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责任督学须做到“四有”
作者：程善庆来源：《湖北教育综合资讯》2017年第06期
“心中有准则”，才能担当起“责任督学”责任。责任督学有别于学校行政管理工作，它有着很强的法规性、政策性，要当好一名有责任感的“责任督学”，就必须做到“心中有准则”。所谓“心中有准则”，就是要把国家、省、市、区各级关于教育的政策、文件学通学透，了然入心，工作才不会出差错。区督导室多次组织督学学习、培训，我都把它当成提高自己政策理论水平的极好机会，参加学习从不懈怠，此外，区督导室还印发了《江汉区教育督导实用手册》等学习资料，利用QQ群、微信公众号等现代信息技术手段，及时发布督导工作信息，加强督学之间的交流沟通。我克服年纪大、视力差、反应慢等困难，积极学习掌握新技术，跟上时代的步伐。同时，利用参加市级督导评估的机会，虚心向兄弟区的同行们学习交流教育督导工作的创新做法。通过学习，我对责任督学工作的意义、责任督学工作应遵循的原则、责任督学工作的范围、途径和方法，有了新的认识，并且将这些收获践行于平时的具体工作中。“手中有方法”才能胜任“责任督学”工作。大多数责任督学过去都是做学校管理工作的，当校长与当督学，肩负的责任不一样，所站的角度不一样，看问题的方法不一样，因此对同一件事情的处理方式也是不一样的。这就需要我们“手中有方法”：一是要搞好“服务”，不给学校“添乱”；二是要通过多种途径和方法，全方位采集信息；三是要及时反馈，使问题尽快得到解决。唯有如此，才能较好的完成“责任督学”所承担的督导工作。“脑中有想法”，才能创造性的开展工作。责任督学工作政策性、法规性很强，因而刚性要求比较多，但是如果我们就像复印机一样刻板的开展督导工作，责任督学的工作就会死气沉沉，不受人待见。因此，一名责任督学除了有“准则”“方法”以外，还应该“脑子里有想法”，这些想法，就是在平时的督导工作中不断创新，有责任感的督学应该是一个有自己想法的人。我所负责的四所学校中包含一所中职学校，一所小学和两所初中，学段不同，学校的具体情况各异，所以下校时，除了认真完成区督导室统一布置的工作任务外，我还根据四所学校的不同情况，制定了具有督学自己的观察角度和不同学校不同考量重点的督导方案。中职学校地处我区最北端的三环线边上，周边是大量的还在开发的工地，再加上该校是面向全省招生，外地生源多，住校生多，学校的r