12姥姥的剪纸
一、导入1、今天我们继续学习读题。通过昨天的学习，你最大的感受是什么？（姥姥留在了你的心里。技术也留在了你的心里）是的，就是这些构成了我们这篇文章，齐读题目2、作者在文章最后也发表了自己最深的感受：“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”这声音就在课文中，能迅速找到吗？出示：“我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。”3、从这刷刷声中你感受到了什么？用文中的一句话来说就是：“你姥姥神了”！二、体会技艺之“神”过渡：神在哪里呢？请同学们自由读读课文16小节，划出相关的句子或词语，如果能在旁边写下自己的体会就更好了。考（朗读便于记忆，默读便于思有的同学不止找到一剪纸留在了你的心里。姥姥高超的剪纸
我们同学的学习习惯很好，还圈出了重点词语）
处呢，真好！
第一节：大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。1）、生说，你关注到了这个“都”字。什么叫“都”？除了窗子上，还有哪儿有？2）、都贴着姥姥的剪纸，看着这些，你心情怎样的？（自豪、赞叹、开心）让我们一起来读读吧。过渡：姥姥的剪纸那么受欢迎，真神了，还有哪里“神”？
第二节：你姥姥神了，剪猫像猫，剪只公鸡能打鸣。你们找到这儿了吗？真是英雄所见略同，读到这里，我的感受也最深，你瞧出示句子，齐读
f1）、能下蛋吗？能打鸣吗？不能，为什么这么写？（这是运用了夸张的修辞手法把姥姥的技艺说神了。）这是作者写法上的一个特点。能读好吗？2）、出示：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”有什么新发现？师总结：那么相似，都能让人一目了然，真神！3）、你在屯里碰到个大叔，大叔赞叹道“你姥姥神了”迎面走来一位大妈，她赞叹道那边围了一群人，他们也赞叹道4）、我们也来夸夸姥姥吧！出示填空：“你姥姥神了，剪剪只像能，剪。”器物也毫不逊色！细微之处显真功！）能，剪像，
（你在夸姥姥动物剪得神！
这些都是别人对姥姥的夸赞，我不由得也想说：“你姥姥神了！”（板书神）过渡：继续交流，还从哪儿感受到“神”？多媒体出示：“一把普普通通的剪刀，一张普普通通的剪纸无所不能”。1）、哪个词让你感受到姥姥的神？普普通通：普通中看出不平凡；工具是普通的，材料是普通的，什么是r