新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇初探
引言：所谓的思想政治教育，其实质就是教导人们具备当下所需要的先进思想。在社会不断发展的过程中，人们的思想观念也随之发生改变。新媒体时代的到来，就标志着老师在对学生们进行思想教育的时候，需要将当下盛行的正确思想观念传授给学生，促进学生的发展。因此，笔者将结合时代背景，对新媒体时代下高校思想政治教育可能会遇到的挑战与机遇展开以下研究。一、挑战新媒体时代的到来是人类不断进步的表现，新媒体在为人们带来众多便捷之外，也存在着一定的弊端，其弊端在高校的思想政治教育方面有以下表现。（一）教育手段的挑战高校思想政治教育工作需要并依赖于一定的手段和措施。新媒体依托数字技术、计算机网络技术和移动通讯技术而形成了巨大的网络体系，具有传播的交互性、隐蔽性、开放性等特点。新媒体技术的发展加大了大学生对海量信息的选择难度。以网络新媒体为例，由于网络没有主观责任机构，用户使用的限制性相对较小，从而导致网上的信息难以追查其真实来源和核实其可靠程度。尽管国家对于一些网络软件实行实名制的管理，但是想要彻底对网络实现净化还需要一段漫长的时间，不可一蹴而就。高校
f思想政治教育的一个最重要目标就是培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。虽然新媒体可以高效率的传递思想道德知识，但面对真假难辨的海量信息，能否达到既定的思想政治教育目标，以及高校思想政治教育者应该如何利用新媒体对大学生加强教育和指导，提高他们对信息选择的能力，这都是高校思想政治教育及管理中面临的一大挑战。（二）教育内容的挑战高校的思想政治教育是根据思想政治教育的目标选择思想政治教育的内容。新媒体的发展，使思想政治教育的内容落后于时代的需求，迫使思想政治教育内容需要不断调整，以适应新时代的需要。网络带来的社会道德的多元性、开放性促进了依赖性道德向自主性道德的转变，但同时网络也存在大量的道德失范现象。比如，匿名攻击他人、虚假新闻充斥、不良信息泛滥、侵权问题严重、窃取他人或公共资源作为私人资源，利用网络向现实社会传播“黄赌毒”及诈骗、偷窃等不法行为。高校思想政治教育内容要与时俱进，不断调整和优化。确立有效的网络新媒体道德规范，引导大学生进行道德自律，减少网络道德失范的发生，是高校思想政治教育中面临的又一挑战。（三）教育工作者的挑战在传统的教育教学中，高校的思想政治教育都是以r