2014年教师资格证考试《小学综合素质》练习题材料分析题一
1、2014年3月18日下午，某中学初三三班第3节是英语课，授课老师是孙老师。上课十多分钟，孙老师面对黑板写字时，李某和同桌赵某相互推打到一起。孙老师发现后讲了一句：“你们要是有劲，下课到操场上去打”。接着，孙老师照常上课。结果他们大打出手，而且越打越凶。坐在旁边的男同学过去劝架，只见赵某一拳击向李某，李某突然头部向后仰起，撞在后排同学的课桌上，同时全身颤抖、口吐白沫、脸部发白。这时孙老师仍然继续上课。当李某被同学抬出去后，孙老师一直上课直到下课铃声响起。李某在送医院途中停止呼吸。后经抢救无效，年仅l5岁的李某离开了人世。从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。2、初三某学生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，经班主任教师多次教育不见改变。班主任教师联系其父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。请就该班主任的做法的合法性进行分析，并结合你的经验，给予该班主任建议。3、以课文《观潮》为例制作，设计教学案例。参考答案及解析1、【中公专家解析答案要点】1案例中的孙老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德规范，违反教师行为规范要求教师“关爱学生”以及“教书育人”的规定。2教师应当关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。3教师应当教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。4结合案例进行分析。2、【中公专家解析答案要点】1根据《义务教育法》的规定：适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利学校不得开除学生适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。案例中某初三学生属于义务教育阶段的在本文来自贵州中公教师考试网
f校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，今后如果因为学生学习差就将学生“劝退”，也不符合“依法实施义务教育的学校应当r