的“跑”。追得快评价：夸父跑得真快啊！像风一样，追逐着太阳。一眨眼就跑了两千里，相当于一眨眼就从杭州跑到了北京。这就
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f是神话故事的传奇色彩。读：把夸父跑得速度快读出来。渴欲得饮谁来说说对“渴欲得饮”的理解。词义你是从哪里读懂的？评价：巨人喝水，那真是饮干江河水。一起来把这句话
读一读。道渴而死喝了那么多水，喝够了吗？同学研究“道渴而死”的？谁来说说这个词预设：A“夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。”师：为什么要到大泽去呢？是因为他渴。老师只听你们
读懂了“道渴”二字，“而死”呢？B“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地
和山河都因为他的倒下而发出巨响。”看到夸父的倒下，你心情如何？我们怀着这样沉痛的心情来读他倒下的这句话。感到悲痛的不仅仅是我们，还可能是c“夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖
奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”这一叹，他会叹些什么？预设：把这种失望读出来：
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f把这种遗憾读出来：师：躺在地上，夸父只能遗憾地看着太阳了，他不能动弹了，把这种无可奈何读出来：师：尽管夸父已经筋疲力尽，尽管他已经不能再站起来了，但是他并没有屈服，他用尽全身的力气，用上最后一口气，奋力将自己的手杖向前抛去。谁知道，夸父这一抛是为了什么？出示句式：夸父把手杖奋力向前一抛，这是为了同学们，如果你就是那个追寻光明的人。当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃林，你有什么想对夸父说的？请你写下来。“夸父追日”是一则神化故事。它最早出现于《山海经》上面是这样写的：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”能读得懂意思吗？老师把这段古文大家。你会发现，中国的神化故事是那么富有趣味，那么意味深长。师：课文学到这，我们知道了夸父，不仅仅是留给我们巨人形象，他更是一个精神上的巨人。他征服自然，改造自然的决心和坚强不息、顽强拼搏的精神，一直被全人类、全民族延续着。
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