《搜索引擎》教学设计姓名：许奕裕学校：揭东县云路中学地址：广东省揭阳市揭东县云路中学
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f教学设计
课题
搜索引擎
教案背景
教材分析
授课年级重点难点
知识拓展
知识与技能
教学目
过程与方法
标
情感态度与价值观
本节内容授课对象是农村中学高一级学生。因农村中学硬件条件不够，一部分学生可能由于初中学习条件和实习机会不够，在网络运用实践基础较差，可能会出现独立学习的困难，因此我在教学过程中采用了分组学习，以强带弱，互助学习，共同进步，多表扬鼓励的教学方法。这样一来，更有利于培养学生学习兴趣和信息素养。
在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。本节内容是信息技术基础必修模块第二章第二节《获取网络信息的策略和技巧》，教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用持巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。
高一级
1、掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。1、掌握关键词搜索技巧。
提升学生信息素养，让学生进一步认识到掌握搜索引擎的重要性，为学生终身享用奠定基础，利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息。1、认识网络信息的特点。认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。
能关注因特网信息资源的建设和利用。2、掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。
1、通过观看上海世博会演示文档确定信息需求。2、能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解
决实际问题。3、能呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。4、对搜索引擎查找结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的方法和技巧。
1、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2、理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任、安全、健康地使用信息技术。
教与学策略
教：提出问题（任务）
评价标准
学：解决问题学生自主、探究（各小组）
小组成果
结果成果反馈评价
老师同步指导
教学评价
制定统一的评价内容、标准，各小组进行自评、互评。（评价表见附表）
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f教学方法学习方法教学环境授课类型
课时
教学流程图：
任务驱动、自主探究、合作探究、挑战任务、学以致用。把学生以4人为一小组进行分组，学生“自主、合作、探究”的学习方法。配备投影仪的多媒体网络教室，网络教学控制管理软件。r