【教材简析】
《做大自然的孩子》教学设计
《做大自然的孩子》是《我们的地球家园》单元的最后一课，本课通过两
个活动希望让学生更多地亲近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的秘密。
教材从“动物、植物和我们都生活在地球家园中。亲近大自然，做大自然的孩子，
会让我们了解更多大自然的奥秘”这段话聚焦到本课的研究主题。探索环节的第
一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，这个活动帮助学生将人与自然的关系
进一步聚焦到人类与动植物之间的联系，从而建立同样生活在地球家园上的我们
和植物、动物之间是相互关联的概念，并认识到动植物对于我们人类生活的重要
性。第二个活动“爱护小动物”，是为了让学生能够在了解了动植物对于我们人
类的重要性之后，通过给小鸟建一个家和做个“小鸟餐厅”来尝试力所能及地保
护动植物。在研讨环节，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和
“人类的生活与动植物有哪些联系？”两个问题的探讨，使学生从具象的衣、食、
住、行方面会用到动植物的认识上升到动植物与我们人类生活的方方面面都有联
系的。拓展环节让学生到野外了解更多动植物与人类的联系，是为了让学生在亲
近大自然的同时更加全面地了解动植物与人类的联系。
【学生分析】二年级的学生对于“动植物和我们是有联系的”是有一定认识的，但对于具体到衣、食、住、行方面的联系，学生回答起来是有困难的。教师需要给学生一些例子作引导，启发学生思考。对于制作小鸟的家或小鸟餐厅的活动，学生是非常有兴趣的，但是在选材和制作上存在一定的困难。因此在制作之前，从材料的选择到制作的步骤，老师都要给学生细致的指导，帮助学生顺利完成。
【教学目标】科学概念目标人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。科学探究目标1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。
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f科学态度目标1．对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。2．愿意倾听，乐于表达。科学、技术、社会与环境目标认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。【教学重难点】教学重点：说说与人类衣、食、住、行有关的动植物。教学难点：认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。【教学准备】学生准备：学生活动手册、牛奶盒子、直尺、记号笔、剪刀、绳子等（可事先请家长适当进行加工）。教师准备：课件、动植物与人类生活相联系的资料r