合理运用远教资源辅助教学的优势
韩舟
贵州省正安县瑞溪镇中心小学
现代远程教育资源共享，给农村小学语文课堂教学注入了新鲜的血液。【摘要】扩展了教师和学生的信息资源，可以访问各种资源库，获得直接相关的素材和资料，通过网站，可以获得学科的最新信息，使教师能准确的把握教材，灵活多样的处理教材。合理运用远程教育资源，充分发挥其优势，既能减轻教师的负担，又能开阔学生的视野，可为学生创设一个愉快的教学情境，极大限度的激发学生的学习兴趣，变抽象为形象，有利于突破教学重难点。降低学生学习难度，培养学生学习能力，从而能有效地提高课堂教学的效率和教育教学的质量。
【关键词】运用关键词】
远程教育资源
教学
优势
1引言长期以来，我们农村小学语文教学采用的就是“一块黑板、一本教科书、一支粉笔”教师讲学生听的注入式教学模式。，课堂一潭死水，教师讲得口干舌燥，学生听得一头雾水，很难有智慧的火花闪现，费时费力，结果总是不能令人满意。随着计算机网络信息技术的推广、普及，国家远程教育项目的实施，如一缕春风，吹开了农村学校的教育之花，为农村学校的教育插上了腾飞的翅膀。现代远程教育让农村学校的教师和学生能共享优质教育资源，为我们带来了教学改革前沿的动态信息，带来了新课标下的教育观念和教育思想，也带来了先进的教学方式。在小学语文教学中合理运用远程教育资源，充分发挥其优势，既能减轻教师的负担，又能开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣，培养学生学习能力，从而能有效地提高课堂教学的效率和教育教学的质量。2合理运用现代远程教育资源辅助教学的优势21合理运用远程教育资源，营造学习气氛，激发学生的学习兴趣。心里学家拉扎勤斯说：“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。”营造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣是十分重要的。远程教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学
f生的多种感官参与学习。通过多媒体的音、像画面，为学生创设有趣的学习情景，使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生课堂学习的积极性和兴趣。例如在教学《富饶的西沙群岛》一文时，我运用远程教育资源中的课件，把大海和海岛的美丽风光及丰富的特产展现在学生的眼前，把“一半是水，一半是鱼”的情景展现在学生面前，让学生有如身临其境，学习兴趣浓厚，从r