第四单元第一课时
教学目标：
100以内数的认识数数数的组成
1、认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教具准备：小棒100根、橡皮筋10根教学过程：一、铺垫引入1、口答1个十和2个一组成5个一和1个十组成2、观察33页情境图画面上有什么，他们在干什么数一共有几只羊估一估有多少只羊？比20只多得多这些羊大概有几只今天我们就来学习数数、数的组成。二、探究建模1、教学例1（1）教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出l0根用橡皮筋捆成一捆学生动手操作。10个一是多少，10个一是一十板书是几捆一捆继续数出10根捆一捆．教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根29根教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根30根满10根又要捆一捆，现在一共有几捆3捆2教师拿出一排木块，全班同学数一数有几块10块拿3排木块是多少块30块再加2块呢32块接着再加3块现在一共是几块35块3教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆3捆如果加入7捆小棒现在一共是几捆10捆10捆是几根小棒呢100根10个十是一百。板书教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个l0个地数，10个十是多少10个十是1002、教学例21数小棒从三十五数到四十二。20是个十组成的个一组成17个十和
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f教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快3捆又5根，再一根一根往下数一直数到四十二。强调数到三十九根再数一根是多少四十二根是几捆又几根2离开实物直接数数，从八十八数到一百．3做课本第35页例2上面的“做一做”。让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒35根小棒引导学生认真观察。35根小棒是由几个十和几个一组成的35根小棒是由3个十和5个一组成的3个十和5个一组成多少呢3个十和5个一组成35三、练习巩固1、做课本第35页例2下面的“做一做”。首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的．独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学．2、再出示第33页图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么这些羊有几只四、回顾小结作业r