随温度的改变而改变
B水分解过程中，分子的种类不变）
C水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶１D水分解过程中，原子的数目不变
C、电解水生成氢气和氧气分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子D、空气是混合物空气由不同种分子构成8、分子和原子的主要区别是（A分子大，原子小B在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分。C分子间有间隔，原子间没有间隔D分子是不停运动的，原子则不运动9、（1）右图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是________A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于___________。此实验说明水是由_________________元素组成。
直流电源AB
）
（2）保护水资源是每个公民应尽的义务。当前，造成水体污染的来源主要有（任写一点）___________________________________________________。活动四：课堂小结【课后作业】
f沭阳广宇学校化学教案
第二节
主备人：赵春平【学习目标】
水分子的变化
（第二课时）审核人：胡方雷
1、通过水的分解与合成，初步了解分解反应、化合反应，并能对已学过的典型反应进行分类。2、认识到氢气是一种理想的能源。3、认识物理性质和化学性质，能准确的区分物质的性质与变化。【课前预习】一、预习课本P3234有关内容，完成下列学习任务1、点燃氢气，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯，观察到的现象是_______________________，反应的文字表达式为_______________________。2、化合反应与分解反应化合反应概念特点表达式实例3、物理性质和化学性质的比较物理性质概念性质内容性质确定4、性质与用途的关系：物质的性质决定______________________________，物质的用途体现___________________________________________如乙醇（俗称酒精）可以作燃料主要是因为乙醇能________________________________________________。【课堂活动】活动一：小组交流1氢气作为新型燃料的优点有哪些？由感觉器官直接感知或由仪器测知通过化学变化可知可燃性、助燃性、氧化性、稳定性等化学性质分解反应
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_____________________________________________________________________________2、物质的性质与变化之间有何关系？_____________________________________________________________________________4、点燃氢气之前为何要检查其纯度？还有那些物质点燃前要检查纯度的？_____________________________________________________________________________活动二：课堂反馈1、下列属于化合反应的是（A、把糖和水混合得到糖水C、水蒸气遇冷凝结成水）B、氢气在氧气中燃烧生成水D、3体积水r