本文由leitu
天然使者贡献r
doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。r
资源信息表r
标题：关键词：关键词：r
苯的结构与芳香烃苯结构芳香烃r
描述：描述：r
学科：学科：作者：作者：地址：地址：Emailr
通过苯分子组成上的不饱和性与化学性质不一致的矛盾，引发探究苯分子结构的欲望。通过与烯烃、炔烃的对比，引导学生利用已有知识，通过假说论证的方法研究苯的结构，循序渐进，层层深入，让学生明白凯库勒的假说有待发展，并逐渐认识到苯的真实结构，加深对苯分子结构的认识；通过推断苯分子的结构，引导学生体验结构与性质之间的辨证关系，了解科学研究的一般方法。通过与苯的比较，拓展认识苯的同系物甲苯与二甲苯结构与性质，帮助学生形成知识体系。化学高中二年级第二学期使用本上科版第十一章第四节第二课时姚秋平r
单位：单位：r
徐汇区教师进修学院r
上海市中山南二路800号qiupi
gyaoyahoocomc
r
11．11．4r
一种特殊的碳氢化合物苯课时）一种特殊的碳氢化合物苯（共3课时）r
第2课时苯的结构与芳香烃r
一、设计思想r
通过苯分子式表现的不饱和性与化学性质不一致的矛盾，引发探究苯分子结构的欲望。通过对比，引导学生利用已有知识，用假说的方法研究苯的结构，循序渐进，层层剥离，让学生明白凯库勒的假说有待发展，并逐渐认识到苯的真实结构，加深对苯分子结构的认识；通过推断苯分子的结构，引导学生体验结构与性质之间的辨证关系，了解科学研究的一般方法。通过比较方法，拓展认识苯的同系物甲苯与二甲苯结构与性质，帮助学生形成知识体系。r
二、教学目标r
1．知识与技能．r
（1）理解苯的分子组成和结构特点，能描述苯分子结构的特殊性。（2）知道苯的同系物在组成、结构、性质上的异同。r
2．过程与方法．r
认识结构决定性质，性质反映结构的化学思想r
3．情感态度与价值观．r
通过苯分子结构的推断，养成严谨认真的科学态度和探索精神，体验探究未知世界的乐趣。r
三、教学重点与难点r
教学重点：苯的分子结构。教学难点：苯分子结构的推断。r
四、教学用品r
药品：苯、甲苯、酸性高锰酸钾溶液等。仪器：球棍模型、比例模型、试管等。媒体：电脑、投影仪。r
五、教学流程r
1流程图r
2．流程说明．r
引入：回忆：1．苯有哪些主要的物理性质？2．苯可以与哪些物质反应，写出化学方程r