到了什么？当孩子之间发生冲突，家长如何应对？如何在繁忙的家务中抽出时间来陪孩子玩耍等等。聚焦问题，明确工作坊主题在明确工作坊主题之前，我们先要了解海森高教育的“主动学习轮”。教学轮从一日常规、环境材料、师幼互动、发展评价等方面全方位体现了儿童主动学习的基本要素与课程体系，家长工作坊依托教学轮，对初次筛选出来的家长关注的问题进行了再次梳理、分类和整合，使其更符合主动学习的精神和导向。比如，围绕环境专题，我们组织家长进行了关于适合幼儿玩的游戏材料的体验活动，指导家长如何在家里创设支持幼儿探索的环境，如何为幼儿挑选玩具等。围绕一日常规专题，我们给家长讲解如何帮幼儿养成科学的生活作息习惯，有益于身心健康，指导家长学习如何和幼儿在家庭生活中、在家里游戏时制定计划进行回顾，与幼儿园“计划工作回顾”的区角常规形成一致。比如我们还带领家长通过活动、观看视频，体验幼儿通过游戏学习获得哪些核心经验的发展，帮助成人转变对“学习”的观念认识，非常有效。再如，我们结合师幼互动支持策略的学习，给家长示范讲解如何陪伴幼儿游戏，如何支持幼儿解决同伴冲突等。点评：做家长工作坊，同支持孩子主动学习是一样的，先要知道孩子现在需要的是什么、意图是什么，当我们在家长最需要解决问题的时候，提供主动学习的策略，家长的接受程度是最高的，而且这些策略一试就灵，更能让家长感受到主动学习的神奇。点评：这个点非常好，以往家长的困惑很难有系统的归纳和总结，如何用系统的理念和科学的方法对家长进行指导，一直是家园互动中的难点。当我们将家长的困惑点用主动学习轮重新进行对应和梳理，我们就会更加清楚地知道，如何借鉴主动学习轮中系统完善的理念和策略有针对性地支持家长解决问题。点评：家庭教育中的问题和困惑，都是同幼儿发展相关的内容，所以当家长提出孩子玩儿什么玩具的困惑时，我们会通过活动，建议家长在家庭中创设主动学习理念的游戏区；当家长觉得孩子任性不可理喻的时候，我们会与家长分享在教室中如何与孩子共享控制权，尊重孩子的意图，引导家长在家庭中支持孩子做计划；当家长疑惑孩子没学到东西时，我们会告诉家长更重要的是孩子的经验获得而非作品成果；当家长为孩子打架哭闹烦心时，我们也会根据冲突
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解决的步骤引导家长支持孩子成为独立的问题解决者。这才是支持每个孩子都获得成功的个性化教育，家长工作坊就是要家长首先成r