全球旧事资料 分类
A
网、核外膜上
(无膜结构)
合成蛋白质的场所,“生产蛋白质的机器”
中心体
动物细胞、低等植物细胞
“十”形
两个互相垂直的中心粒及其周围物质构成(无膜
微管蛋白
动物细胞的中心体与有丝分裂有关
f结构)
液泡
植物细胞
泡状
液泡膜、细胞液(单层膜)
蛋白质、磷脂、有机酸、生物碱、糖类、无机盐、色素等
调节细胞的内环境,使细胞保持一定的渗透
压,保持膨胀状态
动物细溶酶体胞、植物
细胞
囊状
囊状(单层膜)
“酶仓库”和“消化车间”
教师:引导学生一起,利用表格对各种细胞器的分布、形态、结构和功能进行归纳,然
后提问:我们如何去记忆和理解这些细胞器的结构和功能呢?
学生:小组讨论提出记忆的方法。
方法一:通过列表比较来记忆。
方法二:用“结构与功能相适应”的生物学科思想来理解记忆。
方法三:用绘结构简图的形式来记忆各种细胞器的结构。
方法四:将这些细胞器的功能与生物体的相关生命现象联系起来理解记忆及表格运用。
(要求举例说明)
教师:对学生提出的方法进行简单的评价和补充。
教师:通过上面的学习,谁能归纳细胞质的结构由哪几部分组成?
学生回答:
细胞质细胞质基质
成分功能
多种物质和酶新陈代谢的主要场所
细胞器
通过对细胞质各种成分的学习,我们知道,细胞质主要包括细胞质基质和细胞器两大部
分,各种细胞器的结构和功能虽然不同,但它们分工协作,密切配合,共同完成细胞的各种
生命活动。
板书设计
细胞器系统内的分工合作
第一课时细胞器的结构和功能
一、分离细胞器的方法
二、细胞器的结构和功能
f三、细胞质基质成分:多种物质和酶。功能:新陈代谢的主要场所。四、细胞质的统一性细胞质基质和细胞器及细胞器之间相互依存,密切联系,是一个不可分割的整体。教学反思
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