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新课程理念下，小学语文课堂教学的思考
作者：陈昌龙来源：《读与写教育教学版》2019年第04期
摘要：新的课程，就要有新的教学理念，新的教育方法。语文作为国语其内容博大精深，历史源远流长，而作为语文教师的我们，如何在课堂上有新的教育理念，以及如何开展新的课堂教育方法，如何进一步提高语文教学的质量，让学生在课堂上，能说、能写、能思、能问、能力。这些问题是我们在新课程理念下，有待进一步改进语文课堂教学效率。
关键词：新课程理念语文课堂教学思考
中图分类号：G6232文献标识码：C文章编号：16721578（2019）04012201
在新课程实施过程中对于什么样的语文课，才是真正的一堂好语文课，大家观点不一，对于怎样才能上好每一堂语文课，无疑是广大语文教师共同关注的问题，也是广大语文教师急待解决的焦点问题。尽管这些问题有不同的答案，但笔者认为在语文课堂教学实践中，多思考，在思考中不断的进行语文课堂教学的反思，并在反思中努力提高语文课堂教学的质量，这才是解决好上述问题中语文课堂教学的一个重要前提。
1对于新课程理念下语文课堂教学的认识
首先，语文课堂应该回归真实的课堂，现在的语文课堂，过多的被艺术化，导致学生过于沉迷于艺术的空间里，学生学习积极性不高，就算学生参与学习的过程，也是为了敷衍老师，因此，许多学生认为自己能力没有任何提高，只是没有任何的延伸，大家也就失去了学习的意义。其次，语文课堂应该是适度的活泼，学生从小生性好动，思维活跃，不愿意做一成不变的事情，对于沉闷的语文课堂教学，只能使学生思维僵化，语文课堂应充分尊重学生的个性，尊重每个学生的独特见解。最后语文课堂应该是平等、自由，语文课堂平等主要体现在课堂上，以学生为主体，学生可以无拘无束的表现自己，在语文课堂上发表自己独特的观点，而老师应该平等的对待每一个学生，充分尊重每一个学生的见解。同时，语文课堂教学要充分利用课外知识，突破单一的课本教学方法，学习课外知识，充分利用信息网络技术，上网查找资料，一次扩展学生的学习视野，增加知识面。
2新课程理念下，语文课堂教学的基本任务
在语文课堂上老师要培养学生“三会”。一是学会倾听，在课堂上不随便打断别人的发言，抓住别人发言的重点，对于别人的发言作出一定的评价，听别人的发言时有哪些感悟：二是学会请教，在课堂上听不懂时可以请教对方做出进一步的解释：三是学会组织，根据他人的观点，做出总r