：你对莫奈作品《麦草堆》系列作品的欣赏小评论。（二）欣赏田黎明作品《三个游泳者》1、看一看：作者用什么方法表现阳光下沐浴的三个游泳者？2、想一想：作者为什么选择较难表现阳光的中国画技法？3、说一说：你对作者大胆创新的做法联想到什么？4、介绍田黎明及其作品。【设计意图：通过对比欣赏中西方两种不同方法表现的阳光的画面，激发学生探究古今中外画家对大自然的热爱，对光与影所产生的色彩变化的艺术追求，培养学生热爱大自然的情感和学习画家的创新精神。】（三）欣赏拓展
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1、欣赏更多与阳光有关的绘画作品、摄影作品2、说一说：你在生活中对阳光的感受如何？【设计意图：为了让学生能更深刻、透彻地了解和认识到阳光照射下物体的色彩变化及光与影的联系，选择一些相关的绘画、摄影作品，以丰富的画面欣赏给学生带来更强烈的印象，开拓学生的审美视野，活跃美术词汇的训练与思维表达的能力。】三、创作表现1、提出创作要求：结合自己的感受用油画棒创作出表现阳光下多彩迷人效果的绘画作品。2、学生进行创作，体验创作的乐趣。（播放节奏明快、快乐的乐曲，创设创作氛围。）【设计意图：优美的乐曲可以陶冶人的情操，一首合适的乐曲可以激发学生的灵感和表现欲望。学生们在学习活动中受到陶冶和熏陶，创作时才能把多姿多彩的阳光下的世界表现得淋漓尽致。】四、展示评价1、展示学生作品2、自评他评：有创意、色彩美丽。3、教师总结评价【设计意图：《课标》指出，应以学生在美术学习中的客观事实作为评价基础，注重评价与教学的协调统一。美术课不同于其他学科，不可能有统一的标准答案。因此，在教学中的评价也是多样化的。评价不是单一的师评，生评，只要学生肯定了自己，其评价也就达到了目
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的。这样的评价，不仅肯定了学生的创作能力，也让学生体验到一种成功的快乐。】五、总结收获这节课你学到了什么？你有什么收获呢？【设计意图：通过总结使学生对本节课所学内容进行回忆，进一步加深对阳光下美好世界的印象，再次感受大自然的没，而且也能对学生进行一次语言表达能力的训练。】六、课后延伸可让学生以小组为单位进行对同一景物作不同时间段色彩变化的观察记录或写生，去感受大自然赋予人类生命的真谛。【设计意图：希望通过课后的观察与记录，进一步增强学生对大自然的喜爱之情，提高学生的审美情趣。】
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