学前儿童科学教育综合练习题一、名词解释1、学前儿童科学教育2、系统性原则3、科学小制作4、学前儿童科学教育评价5、观察法6、信息交流7、社会资源8、偶发性科学活动9、分类10、学前儿童科学教育材料11、集体教学活动12、技术13、小实验14、行为核对15、内容选编的科学性原则16、作品分析法17、访谈法18、内容选编的时代性原则19、探究性教学二、填空题1、1935年，由雷震清副教授编写的《内容。》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童
科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等
f2、科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、3、测量的类型包括4、学前儿童、非正式测量和正式测量。
、制作创造类。
就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。选
5、以认识春夏秋冬为主线，将儿童科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用编科学教育内容的方法。6、选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、等。
、材料的丰富性层次性
7、教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。教育目标和科学情
8、按科学素养的不同领域分，科学教育目标包括科学知识教育目标、感、态度教育目标。9、在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与相一致。
10、评价者事先明确观察行为和事件的类型，等候行为或事件的发生，并作记录，然后进行分析的是评价方式。11、1999年，由中国科协提出了一项为期50年的国民科学素质行动计划《全民科学素质行动计划》，即“”。
12、在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的13、要求而设计的。是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收
集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。14、学前儿童科学教育环境包括物理学习环境，也包括15、。
的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手
段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。16、幼儿园内房舍以外的场地，包括环境的绿化、美化，以及草地、花坛、小菜地、动物饲养角、水池、沙箱等，这些统称为幼儿园的17、科学教育的社会资源包括。、自然资r