北海二中高三一模政治科质量分析
一、试题评价选择题：1、信息载体丰富，知识覆盖面较广，主要爱考查了经济常识十一个考点、哲学常识八个考点、政治常识七个考点，基本都是历年高频考点。2、试题设计多为四选二的组合选（有十道题），只有第28、34题为单项选择。3、试题难度骗易。非选择题：38题第（1）小题考查了“发展农业的措施”，第（2）小题考查学生对哲学“联系的观点”的掌握和运用情况，第（3）小题考查学生对政治常识中党和政府的相关知识点。试题在设问方面比较典型常见，没有给学生造成太大的困扰。第39题考查“扩大内需的措施”和“价值观”也是高频考点，设问也较常见。比较文综的地理、历史试题，感觉政治的非选择题文字字数太多，学生阅读起来要花费的时间相对较多，不利于学生审题作答，有可能使学生作先打其它两科以后再答政治题的选择。二、本校学生成绩评价分析（一）选择题：平均分3667分，最高分48分，最低分4分。学生在24、25、27、28、29、30、31、32题普遍得分，第33、34、35题则得分率较低。具体得失分情况为题号242526272829正答率847979885787789题号303132333435正答率76909364966572第33题有36的学生选B，主要是认为“③中国政府努力做到依法行政，文明执法”的说法是错的排除了，学生认为政府不是执法部门所以不能执法。说明老师平时讲课时忽略了解释“行政执法”，导致学生的认识出现偏差。第34题有29的学生错选D，反映出学生的理解能力较差，不能判断出这个题肢的观点与题无关。第35题有17的学生错选B，不能判断②的观点与客观事实不符需排除。从以上情况我们发现，我校学生在政治常识的选择题失分相对较多，与学生近期把复习重点放在高一高二年级知识点上有一定的关系，这使他们对政治常识的考点有些生疏。（二）非选择题：平均分1619分，得分偏低。第38题和396我校学生的得分均高于市平均分，其中381、383的答题情况较好，因为不能直观学生的答题卷，不能详细了解学生具体的得失分情况，但从评讲中反馈到的信息来看，我校学生主要存在审题方面薄弱环节，如381题，学生受设问中“结合我国当前农村信息需求和互联网使用实际”的干扰，答题产生偏差，设问明明是措施型的题（即问怎样做的题），有部分学生却以原因型的题作答。答题不符合要求，如383用哲学观点答题（题目要求用政治常识答题）。此外学生普遍存在少答、漏答得分点的情况。如382联系观点用不全，如
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