溶解度曲线专题复习教学设计
课题
溶解度曲线专题复习
教材分析
学情分析教学目标
重点、难点
《溶解度》是义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级下册第九单元《溶液》第二课题。属于化学课程标准一级主题“身边的化学物质”二级主题“水与常见的溶液”。本课题包括“饱和溶液”和“溶解度”两部分内容，本课题在教材中起到了纽带的作用，既是饱和溶液的延续又为“酸、碱、盐”相关知识做铺垫。溶解度是初中化学中的一个抽象难懂的概念，溶解度曲线一直是中考试题中的热点知识，溶解度曲线题涵盖面广，综合性强。将溶解度曲线与溶解度定义、溶液的饱和与不饱和转化、结晶方法、溶质质量分数等知识综合起来进行命题，可见关于溶解度曲线的试题增加了考察知识的广度和深度，同时也提高了能力考察的要求，是中考化学的重点，也是学生的失分点。
通过学习新课学生已经知道了有关溶液，溶解度、溶液的饱和与不饱和转化、结晶方法、溶质质量分数等基础知识，数学上也接触过有关图像的知识，本节课是利用图像对这些基础知识进行灵活运用，以提高学生分析问题、解决问题的能力。知识与技能：1知道溶解度曲线上“各点”的含义。2通过练习，是学生会使用溶解度曲线解决实际问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。过程与方法：通过练习，提高学生分析、综合、分类、对比、抽象、概括能力。情感态度与价值观：
充分发挥学生的主动性，调动不同层次的学生的积极性。
固体溶解度曲线及其应用
1
f教学方法
启发式、诱导法、教师讲解
教学过程
（教学环节、教师活动、学生活动）
一、复习引入
这是一种什么图像，可以从中获得哪些信息？这是固体A的溶解度曲线可以获得以下信息：
……
二、命题点解读
设计意
图
将抽象、枯燥的基础知识转化为习题的形式，更能激发学生学习欲望，调动学生学习的积极性，易于学生理解巩固基础知识。
【命题点1】表示物质溶解度随温度变化的情况上图中，A的溶解度随温度的升高而＿；C的溶解度随温度
总结命题点和出题方式。师生共同完成，激发学生学习兴趣。教师讲述考题方式和基本知识点，加深学生对溶解度曲线
2
f的升高＿。【命题点2】曲线上的点表示物质在不同温度下的溶解度
的理解，教会学生分析方法。
上图中，点M表示＿，点Q表示＿。
【命题点3】根据溶解度曲线判断t℃时，m克甲溶于
克
水中形成的溶液是否饱和
t2℃时，将50克A加到50克水中形成溶液是否饱和？
【命题点4r