作总结，并评出几名文明之星，并对下周所要注意的习惯养成重点强调。这是一个比较磨嘴的过程，但事实证明这一节课用好了，会收获一周的好习惯和好心情，会让下面我的班主任工作省力很多。二、方法态度我们都知道做事情有了好的办法则会事半功倍，反之则事倍功半。因此在于这帮孩子打交道的过程中也是要讲究方法策略的。1、爱心浇灌花朵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。
f每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴！在这种轻松的聊天氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。小学生特别是低年级的学生的内心是非常的敏感与脆弱的，我们承认稍不留神的一句批评的话可能就会挫伤他们学习的积极性。因此在平时于学生的交流中我竭力拉近与学生的距离，比如结合他们的年龄特点以及他们童真童趣的好奇心，我有时会拿我女儿生活中一些有趣的事情或一则有趣的笑话作为拉近师生距离的一个好的开始，这通常换来的使他们那我当母亲似地自然亲近，甚至勾起他们表现自己的愿望。让他们了解老师不仅仅是知识的传授者还是他们生活上的朋友甚至是解惑者。2、信心吹开花朵。自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。虽然我不得不承认孩子们在治理上是有差异的，但我们对他们表露出来的信心却能帮他们收获可喜的改变，哪怕只是一丁点儿。我们班有一个小男孩儿性格特别内向而且成绩极差，甚至只可以说不识字。他的田字格上每次都会有好多的错别字，但在每次批改他作业的时候我都不会忘记写一句鼓励的话，比如：你的字漂亮多了，错别字少了，相信你下次会做的更好。遇到比较简单的题目我会让他站起来回答，当他答对后我会打洞全班同学送给他掌声，并且告诉他做的很棒而且他如果坚持下去的话会做的更棒。现在的他虽然还考不及格，但比起以前却进步很多了。这里面还有一个诀窍就是无限放大他们的优点而尽量缩小他们的缺点。抓住每一次可以鼓励的r