班主任工作经验交流材料
席婷时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一月多时间转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。回顾这近两个月的工作及这几年的班主任工作，有收获，也存在一些问题，这里总结如下：一、发挥自身表率作用学生已经进入六年级，思想已经成熟，做任何事情都有自己的主张，所以要耐心细致的做好他们的思想工作。小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感，班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，遵守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。记得开学不久，有一天第一节课就发现讲桌没有擦，我看了看急忙布置学生预习新课，拿起抹布就擦，班干部之间互相打量。我笑着说：“没关系，老师理解你们，学的太认真了。”擦完我就和孩子们一起学习，从此桌子上每天都打扫得干干净净，地面总保持清洁，每次在学校的劳动中，我总是与同学们一起干，带动了学生劳动的积极性，保质保量的完成学校交给的每一项任务。二、加强学生的文明行为习惯和安全教育要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨评谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。如：我班同学曹森在五年级时就拿了陈景峰的mp3，到现在还没有还，两人经常为此争吵，陈景峰还扬言要找人打曹森，我了解到这一情况后即使把他俩叫到一起问清事情并协同家长做了调解处理，两人和好了，板上又多了一丝和
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f谐。三、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多帮助，以形成良好的学习氛围六年级要面临毕业考，学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的r