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小学民族音乐教育的调查报告
作者：李颖来源：《北方音乐》2018年第16期
【摘要】随着社会的发展，少数民族地区的民族音乐文化却并未受到好评。呈现多元化的发展趋势，如果没有本土文化的坚实基础，很可能被外国文化所吞噬。本文通过教材，学校，师生四个方面，了解了吉文镇小学民族音乐教育的现状。在去往吉文镇小学进行民族音乐相关知识的问卷调查，发现民族音乐在城乡小学音乐教育中存在着一些问题并提出相应对策，进一步提高小学民族音乐教育的地位。
【关键词】现状调查；音乐教育；问卷调查
【中图分类号】G622【文献标识码】A
一、吉文镇小学对民族音乐教育的现状调查数据
（一）吉文镇小学民族音乐教育调查综述
随着《义务教育音乐课程标准》的实施，为了更好地发展小学音乐教学的新思路，为了了解学生学习音乐的态度、课程和相关活动做出评估等，对吉文镇小学教师和学生的音乐学习通过问卷调查、课堂体验和访谈进行。目的是真正了解吉文镇小学民族音乐教育的现状，揭示落后地区应该重视的问题。针对这一系列的问题我们进行解决，为能够让吉文镇小学能够更好的面向世界全面发展。
学生问卷在文章最后的附录里，老师采用的是访谈法。所有问卷是通过在2016年1月份寒假回家进行发放的，地点是吉文镇林业一小，学生的问卷是针对五、六年级的小学生，共发放问卷450份，回收问卷349份，有效率为875。在一些问卷上获得了数据信息。也使笔者对学校的民族音乐教育情况有了更加详细的了解。
（二）吉文镇小学对民族音乐教育的了解调查问卷统计分析
1学生的调查问卷分析
学生的调查问卷分析，笔者总共给学生出了11道题，从学生对音乐课的喜欢程度以及对在音乐课堂上的感受情况来看，23的小学生非常喜欢音乐，也喜欢音乐课；学生也能够在音乐课堂上积极主动与老师在课堂上互动，并从中体验到乐趣。只有剩下的13的同学在课堂上处于完全被动的状态。
从调查问卷上看学生对民族音乐的了解情况和是否喜欢传统的民族音乐时，很多小学生都表示非常喜欢，在音乐的类型上来看，60的小学生喜欢流行音乐，20喜欢教科书音乐，
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10喜欢民间音乐；只有5的小学生喜欢唱民歌，对民族舞蹈、京剧或其他中国歌剧感兴趣约5。如今，流行音乐是每个人都喜欢唱的，流行音乐一直与时代潮流一致，尽管流行音乐成人和儿童都可以接受。但是，对小学生也有不好的影响。这会影响他们的心理发展和人生价值。因此r