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坚守在照亮大山孩子的教育追梦路上
作者：激流来源：《教师上》2018年第07期
摘要：文章介绍了湖南省沅陵县陈家滩乡九年一贯制学校校长印代凤的教学事迹与办校经验。印校长扎根偏远乡村，逐步成为名师；借助课改之力，打造田园教育；建设特色校园，迈向优秀校长。他认为，教育的本质是帮助学生充分发展，成就当下及着眼未来幸福的能力。构建了“五自三全”的教育模式，即自我管理、自我发展、自创活动、自理生活、自主学习以及学校全面贯彻教育方针、学生全面发展、学生全程发展。关键词：名师；田园教育；优秀校长中图分类号：G637文献标识码：A收稿日期：20180420作者简介：激流（1962），男，湖南省中小学教师发展中心教师资格管理负责人，湖南师范大学硕士生导师，特级教师。近几年来，有一位偏远乡村学校校长先后获得了2014年中国课改杰出校长奖、2015年中国好校长实践奖、2016年中国好校长优秀奖、2017年第四届TCL希望工程烛光奖等荣誉称号。他，就是湖南省沅陵县陈家滩乡九年一贯制学校（以下简称“陈家滩九校”）校长印代凤。扎根偏远乡村，逐步成为名师1984年9月，印代凤以优异的成绩从湖南省沅陵县第七中学高中毕业。当时农村教师稀缺，印代凤拿到毕业证的第二天，一大早就看到平时天亮就已出门的父亲坐在门槛上抽烟，他让印代凤挨着他坐，语重心长地说：“娃子，我当然希望你出去有好出息、有大作为，但是你也看到了，因为没有好的老师，我们乡里的孩子走出大山太难了，因为老师少，该读书的好多娃子都在家里做工，这样下去，我们还不知道会穷几代人呐。”印代凤看着父亲红彤彤的眼眶，低下了头，父亲的话深深地戳到了印代凤心里最柔软的地方。几天后，印代凤背着行李来到了陈家滩乡最边远的板长垭小学代课，任教一至四年级五十多个学生的全部科目，就这样一待就是10年。初为人师，他始终坚持以生为本，以爱育人，积极引领学校。因教学成绩突出，他于1994年被调到陈家滩乡中心小学任教，接管了学校最让人头疼的五甲班。当时考试成绩全区36个班，这个班排位第36名。俗话说，种花容易树人难。他不断反思自己，反思教育，决定选择用人格感染学生的心灵，用性格影响学生的习惯。从做人到求知，有耕耘就会有收获。一年时间，这个“鼎鼎大名”的问题班级成了麻伊伏学区里的黑马，六年级毕业考试综合评估第6名，无论各科学习成绩、学生综合素质能力，还是日常行为习惯，都让老师们纷纷点头称赞r