另一位周姓同学是不能适应新换的数学老师的授课方式，对数学产生了放弃了念头，想转班，又舍不得现在班里浓浓的学习气氛和同学间的融洽关系，感到左右为难，在进退两难间，不知不觉地自己的各科成绩都走了下坡路。针对她们的不同遭遇，我先肯定了彭姓同学对父母的一片孝心，在如今许多人只知受惠，不知感恩，彭姓同学的这份孝心是可贵的。然后，我告诉她，要报答父母的养育之恩，作为学生和子女的她，唯一能做的就是刻苦学习，用成绩来告诉父母，她是在用另一种方法孝敬他们，只要努力学习，就有希望拿到下个学期的奖学金，这也是在经济上帮了家里的忙。对周姓同学的情况，我帮她分析了自己学习方法中的缺陷，找到了被动学习的原因，以及与老师之间缺乏必要的沟通等等，最后，告诉她们在学习过程中“失败乃兵家常事”，鼓励她们要主动学习，要学会举一反三，善于向别人学习，使她们放下包袱，恢复了自信。
三、面对学生的错误要松驰有度
不管怎样，高中学生毕竟还是一群孩子。他们总难免会有控制不住自己的时候。这时，班主任必须要用一颗平常心去看待学生，不能以命令、不容置疑的口气对学生说话，不能不注意倾听学生的声音，就把自己的意见、解释、价值观强加给对方，也不能一味地放纵学生，而应对他们松驰有度。
如今的学生普遍喜欢上网。有天晚上10点半，我在查寝室时，发现班里同一个寝室有三个男生不见了。当时，我本想立即到校园附近的网吧去把他们抓回来，又担心自己正在气头上，抓住他们后，双方都下不了台阶。冷静下来，于是就给其中一个同学发了一条短信：“到哪儿去了？请速回寝室休息。”11点半，我再次去寝室时，这三名同学已回寝室了，我才悄悄地离开。第二天早晨，起床铃声还没响，我就不动声色地站在他们寝室外面的走廊上了，在大家都起床时，他们就开始叮嘱其他同学，不得将他们昨晚外出上网的事告诉班主任。于是，我在外面说道：“你们是在以这种方式向我自首吗？”其他同学都笑了。中午时，我把他们约在办公室，询问他们为什么无法控制自己的网瘾，从他们的陈述中，我了解到了当今学生心理普遍存在的现象。那就是：学生觉得学校生活单调、枯燥、学习压力大，自己也开始有了成长的烦恼，于是，网络以其开放性和隐蔽性，成为了学生倾诉自我，发泄愤懑，释放压力的有效途径。
为了解决这一问题，我与其他班主任协商决定，在班级之间开展拔河、篮球赛，并在班里举行“感恩父r