让思想品德课堂魅力四射
思想品德课教学目的在于帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，提高政治素养，并能将所学的知识应用于实际生活，指导行动。然而，在我听过的思想品德课中，不少政治教师就教学内容的完成和自身专业知识的储备来说是无可挑剔的，但课堂气氛沉闷，似一潭死水。在焕发生命力的课堂教学中，学生应该是青春活力、情感丰富、想像满怀的。但是，在教师的教学专制中，学生的思维闭塞了，学生小心翼翼地揣摩老师的想法，教师硬将自己的观点强塞给学生，使他们循规蹈矩、亦步亦趋，没有随心所欲的幻想，没有天马行空的创造，甚至懒于开拓发散性思维和直觉想像，变得毫无思想。作为政治教师应扭转这些局面，让思想品德课堂成为学生最受欢迎的课堂。下面，我谈谈自己的一些看法。
师生和谐的课堂，和谐的课堂一、师生和谐的课堂，能提高课堂效率从某种意义上讲，师生关系就是教学质量，师生关系和谐就能捉进教学和教育的质量的提高。和谐的师生关系必然依靠深厚的师生情感来维系。如果能建立和谐、民主、平等的教学氛围，会使师生之间彼此充满爱意。教师对学生的关心和热爱，学生对教师的敬师与爱戴，是产生情的源，也是和谐师生关系存在的基础。因此，政治教师在课堂管理上，要准确把据好自己的严格与宽松之度。对学生严中有爱，严中有度，严中有循循善诱，符合中学生身心和谐发展规律的严格，
f才能让学生接受、认可并遵师。学生“亲其师”才能“信其道”。在学生心目中的理想教师应是一视同仁、和蔼可亲、爱心宽容，欣赏鼓励、教法灵活，热情乐观。所谓“良师益友”，学生最希望老师是自己生活上、学习上的良师，又能是童心未泯、亲密无间，可以畅所欲言的好朋友。所以，教师只有广泛尊学生，平等对待学生，树立民主作风，走下讲坛听取学生意见，与学生建立和谐的师生关系。教师的教和学生的学才能一张一弛，达到事半功倍的效果。同时，有利于学生产生积极的、高尚的道德，可控的理智情感，形成客观公正、实事求是、坚持真理、崇高科学的态度，树立正确的人生观、价值观和世界观，达到教师育人的双重功效。
二、体验生活，增强学生品德素养体验生活，思想品德课与生活世界紧密相连，而知识只有运用才能被学生真正掌握；知识只有指导实践才能体理价值，并得到检验和发展。而思想品德具有抽象性、概括性的特点，学生直接理解有一定的困难，只有结合实际让理论回到它赖以生存的事实中去，学生才能通过对具体r