结性的发言，学生在交流过程中不断完善自己的观点，同时，在交流过程中产生新的思维方式。
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3新课程理念下思考语文课堂教学内容
在语文课堂教学上，要让学生在知识上和为人处世的方面，都获得发展在知识上，锻炼学生在语文课堂上能说、能写、能思、能问、能力。在为人处事上，同学之间和睦相处，同学之间互相帮助，老师与同学之间建立良好的师生友谊，这样有利于激发学生在语文课堂上学习语文科目的兴趣，同时还能使学生保持学习的积极性。
能说在语文课堂上让学生自由发表自己的观点，无论学生的观点是正确还是错误，都应该进行一定的表扬，而不应该批评，能说便是才。
能写在语文课堂上，要鼓励学生勤动笔，俗话说：“好记性，不如烂笔头。”能写让学生练就一首好字，让学生用宁静的心态对待学习。
能思在语文课堂上，要勤思、勤动，“学而不思则罔，思而不学则殆”。孔子所说，在思考中不断增长知识面，在思考中，开发大脑的求知潜能。
能问在语文课堂上，遇到不懂的题目，可以向老师或同学请教，不懂就问才是真正的聪明，问题时既可以让自己解决不懂的问题，可以让老师了解哪些学生是爱学习的学生。
能力在语文课堂上，要提高每一个学生学习能力，表达能力、应用能力，使每个学生的能力得到提高。
4新课程理念下语文课堂教学完善的途径
其一，要建立真实的语文课堂，必须以学生为出发点，要真正落实学生由不会到会；不懂到懂，水平能力不断提高。其二，要让学生表达自己对语文课堂的真实感受，抒发自己真实情感。其三，学生通过语文课堂的交流，从而产生新的思维方式。其四，在语文课堂教学上，老师应该允许学生有不同的观点，甚至是反对老师的意见，这样才能调动学生学习的积极性，让学生在学习上有成就感，激发学习潜能。其五，语文课堂教学以课本作为出发点，辅助课外知识从而分析课本内容，进而激发了学生课外阅读的兴趣，让学生在语文课堂上多思维、交流从而有更大的学习收获。
5新课程理念下思考语文课堂教学未来学习之路
邓小平说过：“教育要面现代化，面向世界，面向未来。”然而，在新课程理念下，要以学生发展为本，结合学科的特点，全方位的落实科学教育，培养学生自主学习的能力，培养学生对语文课堂学习的兴趣，“兴趣是最好的老师。”让学生在兴趣的引导下，调学生学习的积极性，最终走向学习之路，如果你努力去学习，成绩也会回报你；如果你努力去尊重别人，你也会获得r