达方式。
教学过程与方法：在美术作品赏析中学习线条的表现力和形式美感，初步体会
目标
画家用线条表现的作品及画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界
情感态度与价值观：培养学生从生活中发现美，感受美的能力，提高他们
的审美能力。在美术实践中交流创作思路，体验线条造型的乐
重点难点
趣，培养团结协作精神。
在艺术赏析中感受线条、认识线条；在美术实践中体验表达方式，学会“线表达”。
在赏析中进行愉悦的线条创作体验，在体验中教授创作方法，从中受到启发和感悟，进而进行生动有趣的线条表达。
教学方法
启发式教学、引导法、鼓励法、讲授法、讨论法
教具学具
多媒体课件、生活中的设计实物
教学过程
教师活动
学生活动
导入
一、导入部分：看生活、认线条（播放幻灯片）思考讨论：
1、看图片、找线条、分析哪些线条打动了你？观察
2、生活中的线给你哪些不同的感受？什么样的用词语恰当
线使你感觉轻盈？什么样的线使你感觉力量？
的描绘线条
（电线、笔、头发……）
思考讨论
新课
二、新授部分：
回答
（一）认真观察学线条：
师：看来同学都有一双善于发现的慧眼，那在这观察发言
资源补充
f教学过程
教师活动
学生活动
些图片中，你还能继续发现美丽的线条吗？（出示图
片，边讲解边在原先的纸上进行演示）
思考
柳条，是怎么样的啊，（长长的垂落下来），它发言
给你什么感觉？（细细柔柔，中间长出细细的嫩芽，用笔画出
老师就用短线来画，使线条长短对比。）
来
海螺：他的线条是怎么样的啊？螺旋，它又给
你什么感觉
蜘蛛：密密的
斑马：曲线疏密
大桥：折线很坚挺
看来生活中所有线条给我们的感觉也各不相同，
有直线的挺拔，曲线的优美等等，而且在线的长、短、
粗、细、疏、密等变化中，也给我们不同的感受。
（二）讨论分析书中第9页四幅作品《八十
七神仙卷》、《自画像》、《自叙贴》、《西厢记（连赏析
环画）》，体会线条在这些美术作品中的作用？思考
你喜欢本页四幅作品里哪幅的线条？为什发言
么？学生交流，讨论回答。
师：《七十八神仙图卷》吴道子
聆听
画上裙带飘飘，非常柔美，有时候一条飘带有几
米远都不会断，表现出画家扎实的绘画基本功。
（三）赏析《玉米》的三种不同表现方法
1、速写形式2、白描形式3、装饰线条观察
练一练：看看本页其他物品适合什么样的线条来分析
表现？画画这些不同感觉的线条？（教r