施……的方式不断进行。此方法贯穿课题的整个研究过程。准备阶段（2009年8月）→实施阶段（2009年9月－2010年7月）→结题阶段（2009年8月）五、课题研究预期成果1、通过研究实践，总结远程教育资源与学科教学整合的基本要素和基本方法，形成有效利用远程教育资源进行教学的模式和课堂案例。2、探索并总结出有利于学生主体参与、具有实用价值的教学课件、教学设计和案例。3、教师有效运用远程教育资源能提高课堂教学质量，使学生轻松愉快的学习，增强课堂实效。成果呈现方式：1、研究报告2、课例3、论文4、教育随笔及反思。
ffr