19海滨小城
课题
海滨小城
课型
新授课
课文主要介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。
设
计
在教学设计中，我先让学生交流自己收集到的关于海滨风光的图片资料，增加学生对
说
明
课文的感性认识，在教学中，让学生自读阅读，从读中感悟，从读中体会海滨小城的美。
1收集海滨风光的图片、资料。（师生）
学前准备2学生自读课文、认准生字。（学生）
3教学课件。（教师）
课时安排2课时
教学过程
第一课时
1认识12个生字，会写13个生字。
学习目标2熟读课文，质疑。
3理清课文的段落。
学习重点质疑，理清课文的段落。
学前准备收集海滨风光的图片、资料。（师生）
教学环节
导案
学案
达标检测
1（课件出示）播放
海浪的声音，同学们，你
一、问题导入（用时：3分钟）
们听出是什么声音吗？对，是海浪翻滚的声音，你见过大海吗？大海给你留下什么印象？
2展示你们收集的图片、资料。
1交流大海的印象。
2和同学交流自己收集的海滨图片。
3理解课题。
1交流收集到的海滨风光图片。
海滨：靠近大海的地方。
3导入课题，板书课
题。
1
f1自读课文，把生字
1识字，指出哪些字是形
二、读文识字圈起来，给自然段标序号。声字：滨、胳、睬、渔、遍、
（用时：16
2把带生字的句子多靠、摆。
分钟）
读几遍。
2理解词语：喧闹、寂寞。
3指导识字、读词语。3读课文。
2给带点的字注音。海滨．（）棕．色（）石凳．（）渔．业（）3辨字组词。棕（）滨（）宗（）缤（）摆（）洁（）
罢（）结（）
第一段（13）：写海面和
海滩的美景。
三、熟读感知（用时：11分钟）
1默读课文，想想每个自然段讲了什么？
2哪几个自然段可以合成一个自然段。
第二段（4）：写小城的树多。
第三段（5）：写小城的公园美。
第四段（6）：写小城的街
4在文中画出每个地方描写的景物。______________________________________________________
道干净。
第五段（7）：总结全文。
四、读文质疑（用时：5分钟）
再读课文，提出不懂的问题，画出来。
1交流质疑问题。2归纳问题。
5回答问题。（1）“贝壳只好寂寞地躺在那里。”为什么用“寂寞”这个词？（2）为什么说凤凰树开花是“热闹”的？
2
f五、课堂小结（用时：5分钟）
1引导回顾本节内容。
2有感情地朗读课文。
1熟记生字，词语。2有感情地朗读自己喜欢的部分。
6找近义词。
寂寞（
）
浩瀚（
）
喧闹（
）
整洁（
）
同学们通r