活条件。在重大节假日能关心慰问教师，特别是在教师节期间能召开座谈会，向社会筹集资金慰问教师并举行庆祝活动。妥善处理教师家属的婚丧喜庆，慰问患病教师，让教师感受到同事的关心，学校的温暖。（2）、加强思想政治学习，切实转变思想观念，创设良好的舆论氛围。在任何一个社会群体中，每时每刻都会产生问题，人与人之间经常会有各种磨擦。因此协调好人际关系，创造健康、和谐、融洽的人际氛围，就会使每个教职工心情舒畅，情绪安定，形成正向合力。几年来，洛南小学能坚持每周一次的思想政治学习，学习的内容从政策法规、教育教学理论、课程改革知识、课题研究专题到师德师风要求等十分广泛，通过学习，许多教师进一步明确了自己所处的地位和作用，增强了教书育人的自觉性和主动性。（3）、积极参与课程改革和课题研究，提高教育教学水平。全体教师能自觉参加课改的有关培训，组织参加了培训者培训、校本培训等各种形式的培训，为参与课程改革做好思想上的准备。组织广大教师采用各种学习形式，或集中、或分组、或自学，深入领会《基础教育课程改革纲要》，让广大教师认识到，“新课改”实验，是继素质教育之后的又一次教改浪潮，体现在课堂教学改革上的，就是要明确学生的主体性意识，尊重学生的个性发展，就是要在课堂教学的始终，贯穿人文主义思想。新课程实验工作实施以来，教师的教育教学能力得到锻炼和提高，全体教师的教育教学理论水平不断提高，能较好应用新理论组织课堂教学，课堂教学气氛更加和谐，学生综合素质得到发展。在重视校本教研的同时，学校时刻注视外部课改信息，我校广大老师努力争取一切可能的机会参加学习，如2004年12月，我校组织部分老师前往泉州实小、福州群众路小学听课。（4）、尝试建立健全教师评价、激励机制，调动教师工作积极性。2004年秋，从校长、教导到教师通过公开招聘，得到了进一步调整与充实，教师队伍结构有一定的改善。建立健全学校领导班子，教师工作分工合理、职责明确，努力完善学校的规章制度，对原定的规章制度进行了修订与补充，大胆进行制度建设与探索，这学期，除了执行中心小学的教师业绩考核办法和教师职称评审办法外，建立了洛南小学教育教学常规评定办法和奖教奖学实施办法。建立健全了教师业务档案，使对教师的评价有法可依，有处可查。洛江区教育局2004年秋对洛南小学教学常规检查后认为，学校的教育教学管理井然有序。（5）、重视发掘原有资源，加强校本课程的研究r