活条件。在重大节假日能关心慰问教师,特别是在教师节期间能召开座谈会,向社会筹集资金慰问教师并举行庆祝活动。妥善处理教师家属的婚丧喜庆,慰问患病教师,让教师感受到同事的关心,学校的温暖。(2)、加强思想政治学习,切实转变思想观念,创设良好的舆论氛围。在任何一个社会群体中,每时每刻都会产生问题,人与人之间经常会有各种磨擦。因此协调好人际关系,创造健康、和谐、融洽的人际氛围,就会使每个教职工心情舒畅,情绪安定,形成正向合力。几年来,洛南小学能坚持每周一次的思想政治学习,学习的内容从政策法规、教育教学理论、课程改革知识、课题研究专题到师德师风要求等十分广泛,通过学习,许多教师进一步明确了自己所处的地位和作用,增强了教书育人的自觉性和主动性。(3)、积极参与课程改革和课题研究,提高教育教学水平。全体教师能自觉参加课改的有关培训,组织参加了培训者培训、校本培训等各种形式的培训,为参与课程改革做好思想上的准备。组织广大教师采用各种学习形式,或集中、或分组、或自学,深入领会《基础教育课程改革纲要》,让广大教师认识到,“新课改”实验,是继素质教育之后的又一次教改浪潮,体现在课堂教学改革上的,就是要明确学生的主体性意识,尊重学生的个性发展,就是要在课堂教学的始终,贯穿人文主义思想。新课程实验工作实施以来,教师的教育教学能力得到锻炼和提高,全体教师的教育教学理论水平不断提高,能较好应用新理论组织课堂教学,课堂教学气氛更加和谐,学生综合素质得到发展。在重视校本教研的同时,学校时刻注视外部课改信息,我校广大老师努力争取一切可能的机会参加学习,如2004年12月,我校组织部分老师前往泉州实小、福州群众路小学听课。(4)、尝试建立健全教师评价、激励机制,调动教师工作积极性。2004年秋,从校长、教导到教师通过公开招聘,得到了进一步调整与充实,教师队伍结构有一定的改善。建立健全学校领导班子,教师工作分工合理、职责明确,努力完善学校的规章制度,对原定的规章制度进行了修订与补充,大胆进行制度建设与探索,这学期,除了执行中心小学的教师业绩考核办法和教师职称评审办法外,建立了洛南小学教育教学常规评定办法和奖教奖学实施办法。建立健全了教师业务档案,使对教师的评价有法可依,有处可查。洛江区教育局2004年秋对洛南小学教学常规检查后认为,学校的教育教学管理井然有序。(5)、重视发掘原有资源,加强校本课程的研究r