的推移，流动是不可避免的。有些人只把辅导员工作作为一种过渡，干上几年之后，一旦有机会就改行。在很大程度上与其发展方向不明确，流动机制不健全有关。一直以来，辅导员的工作是最忙、最累的，但工作的付出很难得到大家的肯定。因此，大多数的辅导员对自己今后的发展方向不乐观，担心自己的出路，这造成整个辅导员队伍的不稳定。
5评价机制不健全
高职院校专职辅导员面对的直接对象是学生，整天与学生打交道，因此需要占用大量业余时间与学生交流，无暇去进行教学和科研。因此，职称、待遇等比专业教师较低，“工作辛苦，生活清苦”，直接影响他们的工作积极性。由于缺乏全面、量化的考核评价机制和有效的激励机制，导致出现“无事就有功，有事功全无”现象，这在一定程度上挫伤了专职辅导员工作的积极性、主动性和创造性。
二、高职院校专职辅导员队伍建设长效机制的构建
据了解，目前高职院校专职辅导员大多数是聘任制人员，他们在组织选拔、职称评定、薪资考核、人事管理等方面与一般的专业教师和行政人员有一定的区别。专职辅导员队伍建设主要面临如下几个问题：一是如何稳定并巩固学生专职辅导员队伍；二是如何提高专职辅导员的业务素质，以增强工作效能；三是如何加强专职辅导员的各种待遇，以提高工作积极性；四是如何加强专职辅导员的自身培养，建立相关的各项保障措施，解决辅导员的后顾之忧。为解决以上问题，就必须建立一种包含聘用机制、培养机制、考核机制、激励机制、个人发展机制等在内的长效建设机制。
1建立完善的聘用机制
建立完善的专职辅导员选聘机制，把好“入口关”，是建立一支高水平的辅导员队伍的前提。在选聘机制中要重点把握好专职辅导员的聘用标准和选聘程序。第一，要严格聘用标准，要按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”的要求来选拔。第二，严格选聘程序，辅导员的聘任工作应通过笔试、面试、机试、评议、考核等步骤，坚持“公平、公开、公正”的原则，实行竞争上岗，择优聘用。
2建立完善的培养机制
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建立专职辅导员培养机制，重点要建立专职辅导员的学习制度和培训制度。第一，要建立健全专职辅导员的学习制度。要定期组织辅导员学习党和国家对高等教育的有关政策和法规，不断提高辅导员的思想政治素质和政策水平。第二，要建立定期的辅导员培训制度。要制定培训计划，加强分类指导，积极开展有针对性的培训，将岗前培训与在岗培训、一般业务培训与专题培训、脱产半r