备课教师课题
教学目标
学科数学年段七年级8．2．4消元二元一次方时间程组的解法（加减法）知识与技能使学生熟练的掌握用加减消元法解二元一次方程组。过程与方法使学生进一步理解加减消元法所体现的化归思想。情感、态度与价值观进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型
教学重点教学难点
学会用代入消元法解未知数系数的绝对值不为1的二元一次方程组进一步体会在用代入消元法解方程时所体现的化归思想教学步骤教学方法（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、教学手段作业布置和预习等）学法指导
一、板书课题，揭示目标今天我们来学习“8．2．4消元二元一次方程组的解法（加减法），本节课的学习目标为：”1．进一步学习用加减消元法解二元一次方程组2．进一步学习列方程组解应用题。教师出示学习目标，学生观察学习目标二、指导自学自学指导请认真看P101P102页的内容．思考：问题一：题目中存在的等量关系：_________________________________________________问题二：根据题目中的等量关系，可列方程组为：___________________________问题三：解上面的方程组，解为________________5分钟后，比谁能解类似上面问题以及会解类似例4的题目．三．学生自学1．学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效．2．检查自学效果
自学检测题3x7y9的解是（1、方程组4x7y5
）
fx2A、y1
x2B、3y7
x2C、3y7
x2D、3y7
2、已知ykxb中，当x－1时，y2当x－2时，y8那么k与b的值分别是（）A、k－6b－4B、kb－6C、kb－4D、k－4b－63．解答题：“种粮补贴”惠农政策的出台，大大激发了农民的种粮积极性，某粮食生产专业户去年计划生产小麦和玉米共18吨，实际生产了20吨，其中小麦超产12，玉米超产10，该专业户去年计划生产小麦、玉米各多少吨？请三位同学上台板演3题，其余学生在座位上完成。其他题目在练习本上完成。四．讨论更正，合作探究1．学生自由更正，或写出不同解法；2．评讲这节课我们经历和体验了列方程组解决实际问题的过程体会到方程组是刻画现实世界的有效模型从而更进一步提高了我们应用数学的意识及解方程组的技能
五、课堂小节，作业布置1、小结（以提问进行）：这节课你学到那些知识和方法？2、作业必做题：P103、5、8选做题：P104、9
教学反思
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