操的兴趣。学生始终按照“一听听一种音乐、二做做一套广播操、三评教师评做操的优与劣、四散解散休息”的单调形式做课间操且片段的活动，学生缺乏主动性和思维，致使学生丧失参与课间操的主动性和积极性。课间操是天天做了但达不到应有的锻炼效果。4．配乐唯一
广播操的乐曲只有一支陈词滥调，学生缺乏新鲜感。5．管理方法落后
学校对课间操的组织和管理没有与新形式相适应，一直采取最原始的监督和检查手段，由学校行政和各班班主任全程监督学生做操，但由于学生数量多，实
f施困难，导致管理不力，难以规范学生的行为，缺乏时效性。
二、解决课间操问题的途径
课间操调查与研究的实施过程。为了能够使课间操更有意义，使同学们更喜欢体育锻炼，从而增强学生体质，我们分成两个小组进行材料收集。一个小组走出去到其它学校进行观摩交流；另一个小组上网搜集有关课间操改革材料。经过论证考察，我们结合新课程改革的需要和国家提出的“阳光体育运动”，根据高中学生的身心特点，对课间操问题提出如下解决方案：
1增加课间操的锻炼时间
可将通常20分钟的课间操时间增加到30分钟使学生在足量的时间里锻炼身体以保证学生每天有一小时的体育锻炼。2丰富课间操活动内容，使其多样化。21自编操
自编班操广播操、韵律操、一二一健力操、哑铃操等培养学生创新精神和实践能力。长期以来课间锻炼基本上以广播操为主。广播操是由专家专门研究编排的对动作的设计具有科学性有其动作比较简单、容易普及的优点。但全国上下长期只听同一支曲子做着同一动作似乎少了个性能否改变这一传统的模式创造出既锻炼身体又提高学生兴趣的课间操内容创编班操正好解决这一问题。学生是体育锻炼的主人体育锻炼的目的是增强他们的体质、培养他们的意志品质和能力。调动他们的积极性自己设计符合他们生理和心理特点的课间操更能提高锻炼效果。22自选其他项目
再好的东西时间长了也会产生厌倦何况课间操多年千篇一律每天都做同一套动作难怪学生缺乏活动的激情。我们可以自选其他项目来充实课间操的内容将单一的广播体操扩充为韵律操、拍手操、棍棒操、音乐操、模仿操劳动模仿、运动模仿等、哑铃操、沙袋操等使课间操的内容由单一变为丰富、多彩、
f厚实，同时可以增加中国武术内容。把中国传统体育项目引进课间操既锻炼了学生的体魄又使中华武术好男儿的民族精神发扬光大陶冶学生的爱国主义情操。可开展学习武术操、少年拳、五禽戏、武术r