日次周期
应到15实到15
活动内容如何折五角星
缺席者及原因
辅导人
周海花
1、教师出示折纸作品，引起学生折纸的兴趣。活动效果
孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很
活动
喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！
过
2、提出问题，引导学生发现老师折纸的方法。
程
（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，
要不，老师也记不住这么多方法。
学生积极性高，基本
（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？
上都能折出完整的作品。
3、教师教给学生基本的折纸方法。
教师在学生探索发现的基础上，教学生认识折线（），箭头（↑），教给学生基本的折纸方法。
4、教师出示《五角星》的折纸示意图，学生通过自己的观察来完成作品。
（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
（2）难点：第3步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助学生理解。
（3）第一遍作品完成之后，老师给与学生肯定和表扬，并让学生看着图示再次完成作品。
5、活动延伸
老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？？
f周第四日次周期
应到15实到15
活动内容如何折枫叶
缺席者及原因
辅导人
周海花
1、教师出示折纸作品，引起学生折纸的兴趣。活动效果
孩子们，看老师折了这么多作品，我们一起欣赏
活一下吧！
动
2、提出问题，引导学生发现老师折纸的方法。
过
（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，
程要不，老师也记不住这么多方法。
（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？
3、教师教给学生基本的折纸方法。
学生积极性高，基本上都能折出完整的作品。
教师在幼儿探索发现的基础上，教学生认识折线（），箭头（↑），教给学生基本的折纸方法。
4、教师出示《枫叶》的折纸示意图，学生通过自己的观察来完成作品。
（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。
（2）难点：第5步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助学生理解。
（3）第一遍作品完成之后，老师给与学生肯定和表扬，并让学生看着图示再次完成作品。
5、活动延伸
老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？？
f周第五日次周期
应到15实到15
活动内容如何折竹叶装饰带
缺席者及原因
辅导人
周海花
1、教师出示折纸作品，引起学生折纸的兴趣。活动效果
孩子们，r