生鼓足勇气，学生不愿意时，不要打击，多从怎样使他们充满兴趣去做考虑，这样才能调动学生的学习积极性。
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
看到陈永、李志鹏两个同学勇敢地走上演讲台参加学校举办的以“诚信文明”为主题的演讲比赛，笔者这颗多日忐忑不安的心总算踏实了。要知道，汽修4班的学生对学习多的是厌恨心理，陈永、李志鹏两个同学能否经受得住同学的挖苦、讽刺，顺利地迈上演讲台，成了笔者在教学中的一块心痛。笔者在谈话中，关注着他们的学习进步，了解着他们的过去：有一定的语文基础，即使初中学习阶段很调皮，语文仍然是心中的至爱。提到演讲，一口回绝，他们从来没有上过讲台演讲。为此，笔者向学生露露自己的丑：读小学时，脸不红、心不跳地主持有上千人参加的会议，学生时代一直是学生干部。多方面的开导，使两个学生倍受鼓舞，“老师，经你这么一说，我们的确要勇敢些，全力做好参赛这件事”。过了四五天，他们相继把自己拟的演讲稿摆在备课桌上，写得很土，但很实在，有一种阳刚之美。李志鹏在演讲前，实实在在地准备了一个下午；陈永有些后怕，临到演讲想要找人顶替，笔者耐心开导他：不必拘泥于稿子的内容，你觉得围绕主题，该怎么讲就怎么讲，这是展现自我的机会，有了勇敢的第一步，就会有才智、创新的第二步……
其次要提倡团结互助。做到参赛选手的稿件一般由所在组集体酝酿、修改，引进青年歌手大奖赛的方式进行竞赛、评分，对得分较低的组给予小小的“奖励”，即该组集体背诵一篇课文或表演一个小品等，形式可灵活多样；课前的辅导，使学生对演讲的兴趣十分浓厚，他们或查阅资料或在课下试讲，从而壮壮自己的胆子，使赛场十分活跃，选手与听众你问我答，相互配合，展示出了中职学生勤于思考、积极向上的靓丽风采。
也要看到，参加辩论、应聘比赛是部分学生比较头疼的事情，他们没有参加过语文实践活动，他们是从前的“优质课”的旁观者，在各组选拔选手面前是知难而退，为此，笔者在赛事准备阶段，强调了以下事项：A、获胜的组每人记2分，组员每人1分，促进组员之间的团结、互助。已参加过辩论的选手不再参加应聘比赛，使其他学生都有参加的机会。B、制定好评分标准，要使用普通话，时限为510分钟，强调应聘要“站有站相，坐有坐相”，禁忌双手或举手叉腰、上体前屈后仰，伸手指别人时禁忌伸一根指头、打响指。经过方方面面的准备，学生动起来了。在辩论比赛中陈晓艳、陈美芳即兴对答，引人注目；应聘中想象r