水的组成
【学习目标】
1．了解水的物理性质；2．通过电解水的实验推断水的组成；3．通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式。
【学习重难点】
重点：电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成。难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，得出水的化学式，及从宏观理解转为微观分析的推理过程。
【学习过程】
自学展示反馈导言水属于哪一类物质，它是由哪些元素形成的？它的化学式怎样表示？
【学习重难点】
通过实验来研究水的化学式是怎样得到的，在这之前，我们现简要地了解水的物理性质。第一步：明确目标，自主阅读整体感知（独学）请同学们用5分钟时间认真阅读课本教材内容，正文部分细读，其他部分快读，观察实验并思考以下问题，并在教材上标识。1．水的物理性质纯净的水是色、____________气味的透明的液体。在压强为101．3kPa时，水的凝固点是____________，沸点是____________，温度为4℃时，水的密度最大。2．水的分解（1）实验现象：通电后电极上产生____________，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较小，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较大，二者的体积比是____________。（2）气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃这种气体是____________。体积较大的气体接近火焰时能燃烧，火焰呈淡蓝色，这种气体是____________。
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f第二步：梳理知识，构建体系归纳建构（独学）
1．通电后两个电极都产生（），与电源正极相连的试管内气体体积（），与电源负极
相连的试管内气体体积（），它们的体积比约为（）。把正极气体用带火星的木条检验，木
条（），说明是（）；将负极气体用火柴点燃，气体能（），发出（）火焰，这是（）。
结论：电解水时，正极产生（），负极产生（），二者的体积比为（）。
（3）电解水的文字表达式：
电解水的化学符号表达式：
第三步：深入思考，合作探究思维训练（独学、对学组内小展示问题训练单）
完成下表
元素组成
从属关系
单质
化合物
氧化物
单质、化合物从属于_______________，氧化物从属于纯净物中的______________。
物质的简单分类（____种物质）
物质纯净物（___种物质）、单质（由________种元素组成）、化合物（由_________种元
素组成）
第四步：交流展示，精讲点拨释疑解难（群学班级大展示）
展示本课重点内容
第五步：标测评，反馈矫正反思提升（独学同桌互查）
1．电解水微观解释
分子原子原子分子分r