42水的组成
主备人课时课题学习目标1了解水的物理性质；2通过电解水的实验推断水的组成；3通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式。重点难点重点：电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成。难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，得出水的化学式，及从宏观理解转为微观分析的推理过程。课前准备学习过程导言教案、学案、课件、习题册自学展示反馈水属于哪一类物质，它是由哪些元素形成的？它的化学式怎样表示？本节课重点是通过实验来研究水的化学式是怎样得到的，在这之前，我们现简要地了解水的物理性质。第一步明确目标，自主阅读整体感知（独学）请同学们用5分钟时间认真阅读课本教材内容，正文部分细读，其他部分部分快读，观察实验并思考以下问题，并在教材上标识。1水的物理性质纯净的水是色、____________气味的透明的液体。在压强为1013kPa时，水的凝固点是____________，沸点是____________，温度为4℃时，水的密度最大。2水的分解1实验现象：通电后电极上产生____________，与电源正极相连的玻璃管内气体体积较小，与电源负极相连的玻璃管内气体体积较大，二者的体积比是____________。2气体的检验：体积较小的气体能使带火星的木条复燃这种气体是____________。体积较大的气体接近火焰时能燃烧，火焰呈淡蓝色，这种气体是____________。第二步梳理知识，构建体系归纳建构（独学）1通电后两个电极都产生源负极相连的试管内气体体积，与电源正极相连的试管内气体体积，它们的体积比约为，与电课时学校班级九年授课教师课型新课审核
授课时间
42水的组成
。把正极气体用带
f火星的木条检验，木条气体用火柴点燃，气体能是。
，说明是，发出
；将负极火焰，这
结论：电解水时，正极产生二者的体积比为（3）电解水的文字表达式：电解水的化学符号表达式：第三步
，负极产生
，
深入思考，合作探究思维训练（独学、对学组内小展示问题训练单）完成下表单质元素组成从属关系单质、化合物从属于的。，氧化物从属于纯净物中化合物氧化物
物质的简单分类（物质纯净物（种物质）单质（由化合物（由种元素组成）种元素组成）种物质）
第四步
交流展示，精讲点拨释疑解难（群学班级大展示）★课件展示本课重点内容
第五步
达标测评，反馈矫正反思提升（独学同桌互查）1、电解水微观解释

f分子
原子
原子r