点：（1），要充分体现素质教育的教学思想，面向全体学生，使学生全面主动地发展；（2），要全面落实教学目标，做到突出重点，突破难点，抓住关键；（3），注意教学过程中进行学法
f指导；（4），要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，善于启发诱导学生，要认真体现学生的主体地位，让学生有更多的机会、有效地参与教学活动；（5），要灵活恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示实验，恰到好处地采用现代化教学手段；（6），课堂教学结构要合理、紧凑，注重知识的整体性和条理性，使教学环节有机地联系起来；（7），板书设计内容合理，条理清楚；形式灵活，美观实用；书写规范，速度适宜；（8），要使用广泛的教学语言，要使用普通话和学科术语，严禁使用方言土语和非教学语言。讲授语言要准确、清晰、通俗、生动，具有条理性、启发性；（9），要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课或串课；（10），要衣着整齐，仪表端庄，举止大方，教态亲切自然；（11），要讲求效果。做到精讲多练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。
第三、批改作业批改作业是指对学生各种形式的作业进行检查，它是检查教学效果，指导学生学习的重要手段，是教师教学工作的有机组成部分。批改作业要求做到：（1），批改作业要及时，不积压；（2），批改作业要认真细致，要写好批改标记，写出适宜的批改评语；（3），批语要有启发性、针对性和激励性，能够指导学生学习，能够激励学生学习兴趣和热情；（4），批改作业要广泛使用批改符号。符号醒目，使学生清楚地知道教师的批改意图，有利于学生吸取经验教训，有利于改正错误；（5），批改作业要有记录，要及时讲评，以便及时地、更好地改进教师的教和学生的学。
f第四、辅导辅导是课堂教学的辅助形式，是教学工作不可缺少的环节之一，是教师在掌握了反馈信息的基础上指导学生学习的有效手段。教师辅导要做到以下几个方面：（1），辅导要有针对性；（2），辅导要有层次性。（3），辅导要有启发性；（4），辅导要注意及时性。第五、考考是检查和评定学生的学业成绩，是学校教学工作的重要组成部分，它是对教学过程进行调节控制，取得反馈信息，促进教与学的重要手段。要求做到以下几个方面：（1）、考目的要求明确；（2）、考的内容科学、全面；（3）、考的标准要客观、公正；（4）、考的方式方r