信心和成功者心态，有助于学生主动按照职业对从业者的素质要求规范自己的行为。七、课程评价1评价目的：学习评价是为确认学生学习进度、学习水平、认识提高、能力提升、行为转变，以及教师教学的效果，为调节和控制教学过程提供决策的依据。评价的目的，在于进一步发挥职业规划和创业教育的激励功能。2评价原则：学习评价必须遵循本大纲规定的教学原则。评价重结果，更重过程，要调学生参与评价的积极性。3评价方式：在评价过程中，要通过学生自主评价、小组或班级的集体评价、教师的导向性评价等方式，充分发挥学生主体在评价中的作用。4评价标准：学习评价标准分为认知水平评价和运用能力评价。认知水平分为“了解”、“理解”两个层次。运用评价主要指职业规划对学生自身发展的实际激励作用。八、课程考核及成绩评定本课程考核环节分为平时考核和期末考核。平时考核为100分制，主要考查考勤、课堂表现和完成平时作业的情况，占总评成绩40；期末考核为100分制，完成职业生涯规划设计书一份《大学期间生涯规划表》，学校统一印制，学生自己填写，占总评成绩60。对上课认真、积极参与讨论发言的学生要适当给予高分。九、主要参考资料1职业规划与创业管理，石建勋等编著，机械工业出版社，2006年8月。2大学生职业生涯与发展规划教程（二十一世纪高等院校系列教材）职业生涯与发展规划课题研究组编，北京出版社，2008年8月。3大学生创业实务教程，李学东、潘玉香主编，经济科学出版社、中国铁道出版社，2006年9月4大学生创业与高等院校创业教育，李时椿等编著，北京：国防工业出版社，2004年10月。5职业生涯发展与规划，教育部高校学生司组织编译，高等教育出版社2005年。6大学生职业生涯规划与就业指导，中国铁道出版社，2007年8月。7职业与就业政策指导，劳动和社会保障部培训就业司编写，中国劳动社会保障出版社，2003年7月。
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f十、主要参考网站中国人力资源网：httpwwwhrcomc
重庆人力资源和社会保障网：httpwwwcqhrssgovc
ucqhrss重庆市高校毕业生就业信息网：httpwwwcqbyscom长江师院毕业生就业信息网：httpjobyz
uc
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dexasp中国职业指导教师网：httpwwwcctutorc
大学生职业生涯规划论：httpblogsi
acomc
career大学生职业生涯规划网：httpwwwtakecareercom中国教育在线职业规划：httpcareereolc
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dexshtml大学生创业网职业生涯规划：httpwwwstude
tbosscomguihuajia
jiephp中国职业规划网：httpwwwzhiye360comc
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