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2．iuü
教学目标：知识点：认识iuü三个单韵母和yw两个声母，以及yiwuyu三个整体认读音节。训练点：练习读准iuüywyiwuyu的音；能直接读出iuüyiwuyu的四声带调的音；能正确书写所学的拼音。教育点：利用教材的情景图激发学生学习的兴趣，帮助学生学习字母的音、形和音节。发散点：小朋友发挥想象，怎样才能记住yw的样子呢？教学重难点：练习读准iuüywyiwuyu的音；能直接读出iuüyiwuyu的四声带调的音；能正确书写所学的拼音。教学准备：拼音卡片，四线格，挂图。课时安排：3课时
第一课时
课时目的：1、学会iuü三个单韵母，能准确地读出带调的韵母。2、能够规范的书写在四线三格里。
f课时重难点：学会iuü的音、形，正确书写、掌握四声。教学过程：一、检查复习1．认读单韵母oe2、看老师的口形发音，说说你是怎么知道是发这个音的。3、引读顺口溜。（划线部分由学生接上）嘴巴张大圆圆嘴巴ooo扁扁嘴巴eee4、抽读oe带声调的卡片。二、看图激趣，导入新课。观察情景图：你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？（学生讨论交流）谈话导入：这农家小院真美。你看，小朋友住的房屋多漂亮啊屋前有一条哦清澈的小河，小朋友正在河边给鱼喂食呢！院子的周围种着树，乌鸦飞上树来作窝。小朋友的妈妈多勤劳呀，她在做什么呢？（晾衣服）三、学习单韵母iuü。〈一〉学习i1、衣服的“衣”就是单韵母i的读音。老师示范发音，学生看老师的口型。（嘴角向两边展开，不能变动，上下牙齿对得很整齐。）2、学生模仿发音，齐读，个别读。3、练习i的四声i可以读成四个声调īíǐì。按四个声调的顺序跟老师读几遍，然后打乱顺序读一读。（集体读，个别读）用i的四个声调组词。〈二〉学习单韵母uü学习单韵母u和ü的读音。（方法同i）（提示：在学会ü的四个声调，并用它们分别组词后，应区别ü和i发音方法的不同。（扁扁嘴巴iii，扁圆嘴巴üüü）〈三〉认清单韵母iuü的形，学习四声并指导书写。1．谁能说说你是怎么记住iuü这三个字母的。i借助衣服中间的花边和花边顶上的纽扣构成的图形帮助学生记忆。U借助乌鸦窝的形状帮助学生记忆。ü借助翘着尾巴吐水泡的鱼帮助学生记忆。编顺口溜帮助学生记忆。扁扁嘴巴：iii嘴巴突突：uuu扁圆嘴巴：üüü2．学习iuü的四声。（1）复习的四声（2）出示iuü的四声，请学生仔细观察后提问：标上调后哪些字母发生变化了？（i上标调后，一点去掉了）3．r