．几个阶段、步骤。1讲解准备活动的目的及意义，讲授准备活动的编排和组织方法。2教师根据编排和组织方法，结合主教材内容编排一套准备活动，以及设置游戏，为学生提供学习模板。3集体带领做准备活动23周，规范徒手操的基本动作。期间完成各小组成员的自由组合、培养小组长（可指定也可由学生自己主动申请）。
f4分小组由小组长领做准备活动，期间布置学生查阅资料。5由小组其他成员领做准备活动（可指定也可由学生自己主动申请）。6由小组自编准备活动（教师讲解创编准备活动的注意事项）。7对优秀的自编内容进行展示。8延伸到后续教学以及大课间操中，实行小组负责制。四．几点注意事项。1对小组长的选定要谨慎，尽量选择性格外向，表现欲望强的学生担任，加强对其的纪律要求。2对各小组成员的确定，先由学生自由组合，教师再做适当调整，以便营造和谐氛围。后阶段可特意打乱重新组合，以培养学生交际能力和协作能力。3教师需将准备活动的目的、意义讲解透彻，使学生明白准备活动的重要性，并从心里接受每节课前必须做准备活动。4教师要加强指导，特别是小组自创准备活动阶段，使学生搞清楚准备活动创编的原则，是在一般性练习基础上，采用动作性质相似、结构与主教材相似的专门性练习。在创编准备活动时内容应做到全面性、针对性、渐进性和多样性。5对学生要多进行鼓励。学生在带准备活动时，会出现许多问题，教师先不指出，而是等活动结束后，由学生们进行打分并评价，指出优点与不足之处，争取下次成功。教师最后做总结，对其优点、
f亮点要加大表扬与鼓励，对不足之处委婉的提出来，这样学生在提高的同时其积极性才不会被打击。6对下节体育课的内容，教师要提前布置，事先确定下一堂课带准备活动的同学，并做适当提示，让学生有充分时间准备。7对学生自编的活动内容，教师需在课前了解，对其内容的安全可行性做指导。8前期由于学生组织不熟练，可适当延长准备活动时间。9提醒学生尽量不要照搬已用过的内容，应针对教材主内容通过积极思考，查询资料，创编具有鲜明特点的准备活动。在分小组让学生自己带准备活动中，只要教师按照循序渐进的教学原则，对学生加以正确的引导，多提建设性意见，少批评、少责骂，并对学生自编的准备活动内容的安全性、针对性等方面做严谨要求，就能够使学生在准备活动中找到乐趣，主动融入到教学内容中来。通过这种方式，充分发挥学生的主体地位，发挥学生的主观能动r