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浅谈如何做好初中语文教学工作
作者：李胜风来源：《成功密码》2018年第06期
摘要：在初中语文教学中，大多数学生对中文基础知识有一定的把握。同时，在早期教学程中，他们的语言综合素养能力也得到了极大的提高。此时，我们就需要投入更多的精力到学生的思维能力训练之中，让他们能够在做题时更加快速准确的获得正确答案。通过建立有效的课堂教学，更好地培养学生成长。
关键词：初中语文；高效课堂；教学探索；思考建议
思维能力的培养是初中语文教学的重点和核心。在进行初中阶段语文教学时，教师首先要把握学生出现众多错误的原因，然后通过更加合理科学的方式对其进行纠正，帮助学生培养更好的解决问题的思维，使他们真正实现自己的突破。在教学中，我们必须探索如何建立有效的教室。
1分层次进行有针对性的教学
为提高语文教学的有效性，教师应在教学过程中进行有针对性的教学，使教学更加灵活。因为在初中，学生的学习能力已经有了很大的不同，只有这样才能帮助他们更好地发掘自己的潜能，提高每个学生的能力。因此，教师有必要进行分层教学。除了考虑学生的考试成绩外，还必须考虑到学生的学习能力和学生的学习意愿。对于一些基础相对较差的学生，教师可以强调他们对基础知识的掌握。而对于一些能力相对来说比较好的学生，老师则可以适当地提高要求。最后，对于一些有学习能力的学生，老师可以设置一些问题来扩大他们的知识面；而对于那些学习成绩较好并且能够积极地进行课文内容拓展的学生，教师要让学生在掌握课堂内容的基础上融会贯通已有的知识，让他们能够整合新旧知识，激发他们的学习欲望。在利用分层教学来帮助学生进行学习的时候还需要保护学生的自尊心，因为在初中阶段学生的自尊心是比较强的，老师要注意避免伤害到学生的自尊心，要让每一个学生都能够感受到老师是平等地对待自己，老师是为了自己更好的发展。因为在初中阶段教学中，教师除了要帮助学生掌握知识以外，更加重要的是帮助学生更好地去发展自己的思维，要努力让学生成为一个优秀的人。
2激发学生的学习兴趣
在初中语文教学中，只有在激发学生学习兴趣的基础上，才能真正保证教学质量。因为在教学过程中，兴趣是学生学习的动力，只有在激发学生学习兴趣的基础上，学生才能进行主动学习和独立探索。在初中阶段的课堂教学中，因为班级人数比较多，语文老师没有办法完全照顾到每一个学生，这个时候学生的自主学习能力的培养就显r