信息技术教学中如何激发学生求知欲望摘要：信息技术课的教学，既要注重课本知识的传授，又要加大对学生能力的训练与培养。因此，在教学中培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望是指导学生学好这门课的基础，关键词：信息技术教学；培养兴趣：激发求知欲望信息技术课是一门理论与实践相结合的基础性课程，其任务是培养学生利用计算机获取信息、分析信息和处理信息的能力。计算机既是他们的学习对象，又是学习工具。对此，为完成教学任务，大幅度提高信息技术教学质量，笔者进行了一点尝试，从培养兴趣出发，针对不同程度的学生采用不同的教法，让学生举一反三，形成自主学习的能力。笔者觉得应从以下几个方面来着手。一、培养兴趣夸美纽斯认为，激发学习兴趣是创造一种欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。学生学习计算机的兴趣以直接兴趣为主。中小学生大都喜欢看动画、科幻和战争方面的影视节目，因为这些内容本身极具吸引力。因此，在教学中教师要注意根据学生的年龄特点，抓住学生的心理特征，采用最为适合的方式，激发学生的兴趣。例如在开始讲一个应用软件时。可以将自己运用该应用软件完成的作品展示给学生，让他们惊叹于老师的作品的同时，产生对计算机的兴趣。如讲word时，可以展示一篇篇图文并茂的文章，也可以展示一幅幅精美的构图，让学生感到计算机的无穷魅力，激发求知的欲望。讲excel时，可以让学生制表统计本班某次考试成绩，学生
f会感到计算机用途的广泛。虽然在操作过程中会遇到一些新的问题，但只要教师指导得法，使学生在不断的操作实践中总结出有规律性的方法，其探究的兴趣会高涨，信息素养能得以逐步提高。
二、注重方法在教学实践中，由于信息技术课教学时间少。教师可根据不同层次的学生采用不同的方法。对优秀生重在启发，一般操作过程是：上课时，以自学为主，辅导为辅，重在释疑解难，最后小结。教师一上课先布置作业，让学生带着任务去学习：在粗读课文的基础上，思考老师留下的作业；思考时。遇到难以解决的问题，可以共同讨论，达到解决问题的目的。教学时，对教材的系统与结构，容易混淆的地方，操作时容易出错的地方，教师要重点讲解，耐心指导。对大多数学生，采用先学习、掌握理论再指导上机操作，首先要确定认知领域的教学目标。教学目标要体现教材的基本要求，又要符合绝大多数学生的实际水平，便于学生操作。例如：在讲foxbase中的显示数据记录命令时，要告诉学生应掌握它的格式、功能r