表
教学过程设计：
教学环节
教师活动
学生学习活动设计意图
f故事引入：
学生观看图片信以学生身边
老师：小王同学暑假期间作业做息，倾听，讨论随时有可能
完了过后，想上网玩下游戏，于
发生的，熟
是加入了几个游戏群，当即群消
悉的内容引
创设情境
息就来了，他看见消息显示是游戏获奖信息，喜出望外，就立即点击进去。。。结果链接里面什么也没有，他也每当回事，结果了
学生活动一：你的电脑中过病毒吗？
入计算机病毒，使学生更迫切去学习和了解计
过了两天他去登他的qq，显示
算机病毒和
qq在异地非法登陆，这个是怎么
防治措施。
回事呢？
出示课题：计算数据安全
引出主题
学生观看屏幕
知道学习内容
老师：到底什么是病毒呢？计算学生自读教材找培养学生自
机病毒是什么呢？是软件？是程出答案。序？还是其他什么？病毒的定义
主学习的能力。
又是怎么样的呢？同学们对病毒
是怎么理解的？
学习新知计算机病毒是人为编制的小程
序。它具有隐蔽性，传染性，破坏性1、老师：为什么说它是人为编制的小程序了，我们一起来看这段代码，验证一下它到底是不是病毒？
学生观看演示
在实际演示中学生更容易接受和明白病毒的概
f操作：老师针对这段代码进行
念
360杀毒。发现可以扫描出这段
代码是病毒。
2、计算机病毒的特征
学生观看病毒演学生对病毒
将病毒分为：传染性，潜伏性，示
动画演示观
破坏性三类，给学生观看病毒演
看比文字看
示动画
起来更形象
直观的给学
生传输了病
毒的形态和
危害。
3、教师指导学生交流讨论并完成学生活动二：（交培养学生合
思考题。
流讨论）
作学习的习
（1）病毒制造者的目的？
通过继续观看惯，锻炼学
恶搞，盗号，破坏
“各种病毒演生总结和归
（2）病毒的传播途径？
示”和“阅读资纳能力。
网络，移动存储器
料”资源包的内
容思考问题：
1、病毒制造者的
目的是什么？
2、病毒的主要传
播途径是什么？
f4、怎样预防和清除计算机病毒
学生回答
现在学生基
教师问：你们曾经用过什么办法
本都是独生
对计算机病毒进行预防呢？
子女，互帮
学生合作学习的同时教师提出自
互助合作的
学要求：
意识显得很
（1）学习杀毒软件的使用方法学生活动三：学弱，我在课
（2）对各种杀毒软件的特点进行生两个人一个小堂中会适时
归纳
组合作学习“专设计合作学
（3）（分层教学）学习完前两点杀工具”文件夹。习的机会，
之后尝试安装杀毒软件，并实践找出r