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试析做好小学低年级班主任工作
作者：张海平来源：《新教育时代》2015年第04期
摘要：作为班主任来说，不仅是班级的管理者和组织者，同时还是一名教育者。班主任工作的好坏，对于学生的发展和班级的建设起着至关重要的作用。因此作为一名班主任来说，要采取相应的策略提升自身的能力，促进工作效果的提升。本文结合本人多年来班主任工作的经验，从七个方面阐述了做好小学低年级班主任工作的一些看法。
关键词：小学低年级班主任工作策略
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。多年来我一直担任小学低年级班主任工作，在小学低年级班级管理工作方面取得了一些成绩，同时也积累了一点经验。
一、形成良好班风，培养学生良好的行为习惯
班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志，良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生会起到潜移默化的影响，并有着强大的感染力。因此，作为班主任来说，首先要培养良好的班风。良好班风的培养，必须根据学生的心理特点进行耐心的诱导并严格要求。第一，要让学生树立纪律观念，尤其是课堂纪律。班主任要从日常行为入手，对学生进行严格管理，慈爱并用，让学生懂得良好的纪律观念的重要性，使之自觉遵守班规校纪以及课堂纪律。第二，要加强教育学生良好学习习惯的养成。良好的学习习惯能让学生受益终生，只要教师平时注意加强对学生进行指导，循循善诱，使学生从小树立自觉主动的心态，使他们自觉养成良好的学习习惯，自觉学习，甚至养成日常行为习惯。第三，要注重培养学生的集体荣誉感。学生生活在班集体当中，是班级中的一员，他们在班集体中成长，因此就自然而然的产生了个人和集体荣誉之间的息息相关的情感。当集体荣誉感形成之后，它就会经常鼓励个人为增进集体荣誉而做成更多的努力。
二、要加强学生的思想品德教育
班主任工作的基本任务是要对学生进行思想品德教育，使他们在身心各方面都得到全面健康的发展。对于小学低年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最好时机，因此除了学习之外，作为班主任来说，更为重要的是要教会他们认识世界、明辨是非，学习怎样做人。在平常的教育教学中，班主任要特别的注重学生道德品质的培养，让他们在潜移默化的环境中树立正确的道德观念。
三、要具有良好的师德，以身作则
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作为一名班主任，不仅仅是一个班级的管理者和组织者，同时r