与交流，进行个性化处理，把自己的思路与习惯融入教学过程中。2、上课：上课中严格贯彻课前设定的教学目标，不随意增加深度与广度，同时注意课堂上学生的反馈及时的较正教学要求，不能因为赶进度要求而完成教学。3、作业：作业的布置上首先考虑的是适应教学的目标，方式可以单片纸的形式复印，内容以当天课堂上讲的内容为主，每周的检测以本周的教学内容为目标进行设定。
f作业设置及反馈：平时的作业定时定量，注意难度，周末的练习以一周内所学的内容为
目标，选择习题，自己命制，不用现成的试卷或练习，力争目标明确，有的放矢，要及时听
取学生意见及时改进。
4、考试：考试的命题以基础题为主，题型与题量模拟高考的相关要求，评分的标准也按高
考的要求来，使平时的训练标准化，格式化，使学生形成良好的答题习惯。
5、补差：对学有困难的学生进行适当的辅导能够帮他们及时的填补差距，补差主要是给这
些特殊的群体学生适当的降低目标，在基础上下功夫，少做难题，多搭台阶，循序渐进才会
给他们以信心，以提高化学平均分。
四、公开课安排计划主讲人孙彦芬浦绍磊
时间期中前期中后
课题原电池化学反应速率复习
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