导学生发现平行、垂直、相等的线段，还有角与面积的关系。
f5、动手操作，体验形美（1）在7块板中任选几块，你能拼出什么样的三角形？（2）在7块板中任选几块，你能拼出什么样的梯形？（3）如果将7块板都用上，你能拼成三角形吗？能拼成长方形、平行四边形吗？
【设计意图】小组合作用多种方式拼出三角形、梯形、长方形、平行四边形，初次感受图形之美。6、展现个性，表现形美（1）你能猜出下面图案是什么吗
2你来拼图，我来猜【设计意图】拼出生活中的精美图案，以游戏的方式激发学生学习兴趣。7、团结协作，创造形美
请同学们利用所做的七巧板，小组讨论、构思、创造出一幅有趣的场景图形，并赋予解说词。
【设计意图】经过以上两个环节学生已经有了拼图的技巧和方法，小组团结协作，发散思维，体验数学之美。8、发散思维，拓展形美
现代智力七巧板
f请同学们课下剪一剪、拼一拼【设计意图】让学生知道数学的王国里还有很多图形，激发学生继续探索的兴趣。9、课堂小结，有何收获学生充分发表见解，老师总结：如果这节课有那么一点点使你们感受到几何的优雅，感受到数学的美就是老师最大的收获。【设计意图】培养学生反思、总结的能力。七、教学反思上完本节课，我深深地觉得学生的潜力是无限的，几块小小的图形，学生竞能拼出各种各样漂亮而有趣的图形，更令我震撼的是团结协作，创造形美这一环节，第一小组拼的是一幅运动会的场景，该作品展现了体育活动中的多种项目，有跑步、掷铅球、跳绳等，其设计意图为生命在于运动，呼吁更多学生多锻炼身体，好好学习，该组学生善于动手、乐于想象，作品创意水平很高。第二组是一幅交通安全的场景，晴朗的天空，汽车在马路上行驶，人们走在斑马线上，该组同学用这样一幅图来警示大家注意交通安全，高高兴兴出门，平平安安回家，他们凭借对图形的观察与思考，领会很多生活的意义。本节课通过拼搭智力七巧板使学生在“玩”中学习“玩”中动手创作感受到组合图形的无穷奥秘领悟到智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受促进他们的想象能力和思维能力的提升。
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