综合实践课《七巧板》教学设计
一、教学内容解析《七巧板》是北师大版数学教材七年级下册的综合实践课。通过本章前几
节课的学习，学生对线段和角的相关知识以及平行线和相交线都有了系统的认识；而通过对本书上册第一章《丰富的图形世界》的学习，学生在图形的识别和组合方面也都有了一定基础。因此，本课是对所学知识的实际应用，对培养学生的数学应用意识也具有很高的价值。二、教学目标
知识与技能：通过七巧板的历史介绍，图片欣赏等，让学生充分感受中国古老文化的魅力，进一步丰富对平行线、垂线、角、图形等内容的认识，积累数学活动的经验。
过程与方法：借助七巧板，让学生在活动中拼图，培养学生动手操作能力，初步发展学生的空间观念和创新意识。
情感态度价值观：通过活动，丰富想象力，感受数学美，培养发散思维和创新意识。三、教学重难点
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。教学难点：创造性地拼图。四、学生学情分析
七年级的学生想象力及创造力丰富，求知欲强，对“玩”具有极大的兴趣。学生已经认识了三角形、正方形，并在日常生活有较多的经验积累，部分同学已知道平行四边形的名称。许多同学在生活中接触过七巧板，有较浅的认识。
f五、教学策略分析以微课展示七巧板制作的过程，激发学生的兴趣，以制作过程中的一幅图
片引入七巧板中学过的数学知识，根据七年级学生身心发展特点设计三个拼图环节，及时反馈鼓励，使每个学生都体会到成功的喜悦。六、教学过程分析1、七巧板背景介绍
七巧板是我国祖先创造的一项益智游戏它由一个正方形分割的七块几何图形可以拼排千变万化的图形形似各种自然事物19世纪七巧板流传到西方时引起人们广泛的兴趣被称为“东方魔板”。
【设计意图】介绍七巧板有关知识，它不仅代表了中国人的智慧，还得到了世界的赞美，增强民族自豪感。2、东方魔板，欣赏形美
f【设计意图】出示由七巧板拼出的精美图案，激发学生想拥有这样一幅七巧板的欲望。3、微课展示七巧板制作过程
【设计意图】以微课的形式展示比课堂展示更能吸引学生注意。4、知识回顾，感知形美
（1）如图3找出三对具有平行关系的线段。（2）如图3找出三对具有垂直关系的线段。（3）如图3找出三对具有相等关系的线段。
（4）如图4标出七巧板每一块中各角的度数，你有什么发现？（5）如图4你能找到几对面积相等的图形？他们的面积有怎样的关系？【设计意图】在七巧板中蕴含了大量的数学奥秘，引r