会利用绝对值比较两个负数的大小。会利用绝对值比较两个负数的大小二、预习方法采用引导发现法，辅之以讲授，学生讨论，力求体现“教为主导，采用引导发现法，辅之以讲授，学生讨论，力求体现“教为主导，学为主的预习要求，注意创设问题情境，使学生自得知识自觅规律。体”的预习要求，注意创设问题情境，使学生自得知识，自觅规律。三、预习重难点1．重点：给出一个数会求出它的绝对值。重点：给出一个数会求出它的绝对值。2．难点：掌握应用绝对值的概念。难点：掌握应用绝对值的概念。预习过程设计（一）创设情境，复习导入创设情境，出发，分别向东、10km，1：两辆汽车从同一处0出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两它们的行驶路线相同嘛？它们行驶路程的远近（OA、的长度）处。它们的行驶路线相同嘛？它们行驶路程的远近（线段OA、OB的长度）相同吗？
（二）探索新知，导入新课探索新知，是相反数，它们只有符号不同，它们什么相同呢？（1）－10与10是相反数，它们只有符号不同，它们什么相同呢？）－10答：它们到原点的距离____________都等于___________。它们到原点的距离____________都等于___________。____________都等于___________概念：绝对值_________________________________________记作：概念：绝对值_________________________________________记作：_________________________________________记作__________，－10_______；（2－10的绝对值是表示－10的点到原点的距离，－10的绝对值是_______；2－的绝对值是表示－的点到原点的距离，－的绝对值是_______10的绝对值是表示__________________________，的绝对值是__________。的绝对值是表示__________________________，的绝对值是__________。__________________________10___________________________（3）－3的绝对值表示_________________3的绝对值是__________）－3的绝对值表示_________________的绝对值是__________
f11的绝对值绝对值表示___________的绝对值是值是__________（4）2的绝对值绝对值表示___________2的绝对值是__________22
的绝对值表示_____________记作：_____________记作（5）a的绝对值表示_____________记作：__________（三）尝试反馈，巩固练习尝试反馈，
1，－1观察数轴，例1：在数轴上画出2，9，0，－1，观察数轴，指出它们的绝对值各是2多少？多少？
1总结：观察数轴，在原点右边的点表示的数（例如：总结：观察数轴，在原点右边的点表示的数（正数例如：2）的绝对值2有什么特点？有什么特点？
即：一个正数的绝对值是它_______________一个正数r