的点在原点的__________侧距离原点____________个单个单位长度，表示＋6的点在原点的__________侧，距离原点____________个单______________________位长度。位长度。
f123相反数
导学案
【预习目标】预习目标】目标知识与技能：知识与技能：1借助数轴使学生了解相反数的概念；借助数轴，1借助数轴，使学生了解相反数的概念；2会求一个有理数的相反数会求一个有理数的相反数；2会求一个有理数的相反数；3激发学生学习数学的兴趣激发学生学习数学的兴趣。3激发学生学习数学的兴趣。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：通过师生合作，利用数轴让学生体会数学图形的对称美。通过师生合作，利用数轴让学生体会数学图形的对称美。预习教学重点与难点疑点】教学重点与难点、【预习教学重点与难点、疑点】重点：重点：理解相反数的意义难点：难点：理解相反数的意义疑点：疑点：在数轴上表示相反数预习方法】【预习方法】采用数形结合的方式，利用直观演示法，充分发挥学生的主体地位体地位，采用数形结合的方式，利用直观演示法，充分发挥学生的主体地位，让学生体会到数学来源于生活，体会到数学来源于生活，又应用于生活预习过程设计设计】【预习过程设计】复习导入：一、复习导入：数轴的三要素是____________和________。_____、1、数轴的三要素是_____、_______和________。认真填一填：2、认真填一填：的点有______个这些点表示的数是_______数轴上与原点的距离是2的点有___个，这些点表示的数是_______；与原的点有_______这些点表示的数是_______点的距离是5的点有_______个，这些点表示的数是_______。探索新知，讲授新课新课二、探索新知，讲授新课
相反数的概念：相反数的概念：
在数轴上距离原点的距离相等，只有_______的两个数，在数轴上距离原点的距离相等，且只有_______的两个数，我们称它们互为_______的两个数______。规定：零的相反数是______________。______。规定：零的相反数是_______。概念的理解：概念的理解：互为相反数的两个数分别在原点的______且到原点的_____相等______，_____相等（1）互为相反数的两个数分别在原点的______，且到原点的_____相等一般地，______，_______不一定是负数不一定是负数（2）一般地，数a的相反数是______，_______不一定是负数在一个数的前面添上“就表示这个数的相反数，（3）在一个数的前面添上“”号，就表示这个数的相反数，_____的相反数的相反数，____的相反数的相反数，如：3是_____的相反数，a是____的r