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高职院校学生实践能力提高的途径思考
作者：冯广杰张雪艳来源：《价值工程》2013年第22期
摘要：高职教育事业的蓬勃发展，使专业技能的培养成为高职院校的重点培养问题。但在实际教学当中，还存在不少问题亟待解决。不少学生存在不重视技能的学习、学校内部实践环节的落后及社会对技能培养的忽视，都应当引起我们从事高职教育人士的思考。
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关键词：高职院校；实践能力；专业课程；技能人才
Keywords：highervocatio
alcollege；practicalability；specializedcourses；skilledtale
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中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：10064311（2013）22029402
0引言
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于职业教育明确指出，要实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，所以一直以来，我们的高职院校主要定位于应用技术型人才的培养，是为学生进一步成长为技能型、技艺型的人才构建一个技能型、技艺型发展的平台。技能、技艺等实践能力是需要一个培养过程的，甚至较长时间的实践活动才能达到。
而在实际的教学过程中，通过技术指导教师的细致观察发现，我们的高职院校的学生刚入学时的实践能力并没有随着当今教学水平的提高而提高。同时各个企事业用人单位也反应，部分毕业生解决实际问题的能力较差，适应企业生产经营的时间较长。究其原因，可能由几种问题引起：①现在生活条件的逐步优越，加上独生子女比较多，部分学生没有养成遇事独立思考的习惯，甚至轻视劳动，不愿意亲自动手解决问题。
②现在很多学生升学压力大，没有更多的时间和机会参与各种社会实践活动。
③在中学时期的各种实践项目，由于有的学生自身惰性较大，不愿意参加。
④有的学校只注重卷面成绩，把实践环节放在了次要地位，有些条件差的学校没有设置实践教学。
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⑤在高职院校学习的过程中，学生没有建立学习兴趣，对动手环节的学习缺乏积极性和主动性，甚至实习成绩以取巧或蒙混过关了事。
⑥学校在实践环节的教学设计上有一定缺陷。那么这些由个人、家庭、学校和社会带来的影响给高职院校的技术能r